摘要：情感教育是现在小学思想品德教学的重要指标之一。它能给予学生的除了知识上的积累更重要的是在做人做事、情感生活方式、对待生活的乐观健康的心态引导。从小学思想品德教学的教科书的内容可以深刻体会到这一点。小学六年的求学时光是学生在学习路上重要的阶段，六年情感学习教育之路对学生的价值观、道德观都有着潜移默化的作用。小学思想品德教学的教学在各方面都渗透思想情感教育，已达到“教书育人”的目的。在如今这个经济快速发展，如何在小学思想品德教学中如何渗透情感教育呢？我认为只要充分利用教材，潜移默化地对学生进行潜移默化的情感熏陶，就能达到“润物细无声”的效果。
关键词：小学思想品德教学；教学研究；情感教育；案例展示
情感的发展与升华是一个人学会接触社会、学会做人、学会做事首先要考虑的第一要务。良好的情感不仅可以促进一个人的学业发展，更是未来为人处世、工作能力、交际能力好不好的一个重要衡量指标。比如说，良好的情感会让人在生活中喜爱帮助他人，做事有自己的原则与底线，工作中个人交际处理得当，对于工作的更高层次的发展提供动力。又比如，现在的老人摔倒应不应该扶，既是一个考验人道德的问题，也是一个人情感好不好的表现。有较好情感的人他的生活一定是幸福的，朋友一定是友善的。但是，从另一方面来说，一个消极堕落的情感，不仅对于个人本身有害，对于他人的危害也不言而喻。例如，很多人平时脑袋特别聪明，但是因为情感的境界不够高，行为举止比较恶劣，对于个人和社会都产生了非常恶劣的影响，受到社会的集体讨伐。所以，情感对于每个人一生的发展都极其重要，所以，作为一名小学思想品德教学老师，就应该从根源寻找原因，从小就要培养孩子们的情感意识，就是有乐于助人，思想正派的意识。因此，作为小学思想品德教学教师，应该从情感教育的角度来促进学生的学业、人生发展。鉴于此，情感教育无论是对国家还是个人都是至关重要的。小学思想品德教学是学生学习的重要阶段之一，是小学生情感的升华，老师在语文教育中添加情感教育，对于学生未来的发展不可限量。那么，小学思想品德教学在语文教学中应该怎样促进学生的情感教育发展呢？（1）从小学思想品德教学的宏观角度来讲，整个小学思想品德教学体系的理念要充分体现情感化教育。
即教育政策要充分重视情感化教育对于学生发展的重要性。国家重视语文教育的情感化发展学校就会做出相应的侧重，老师就会根据学校的规定有所侧重的给学生传授语文教学的知识。比如说，大学里的师范生培训，就会侧重于培养未来教师的课堂情感化教学。尤其是小学思想品德教学的情感教育，对于小学生的价值观的塑造极为有效。很多学习小学思想品德教学的同学就会有意识的培养自己对于语文情感教学的能力，用情感的眼光来看待文学的发展，就不会出现老人摔倒该不该扶的问题，因为有自己情感思维的人在道德的发展上也能创新，以适应社会就业的需要。（2）小学思想品德教学老师要学会在生活中给予学生情感教育。小学思想品德教学老师很多具有文学情怀，情感比较丰富。所以老师在生活中可以适当的让学生知道情感的重要性。比如，很多学生在初中的时候正是情感叛逆的时候，对于父母的理解也不够到位，所以作为老师要在生活中关注学生的情感生活，碰到学生不能解决的问题要及时伸出援手帮助学生，让他们能够正确的展示自己的情感。比如像现在农村大多数的留守儿童，对于情感相对比较缺失，作为老师就要多一点关心课爱护，时刻询问一些生活细节。学生都是可爱且天真的，只要你对她好，她就会加倍对你好。我记得今年的教师节，我表弟专门花了一天的时间去给老师选礼物，选了半天才选中一朵玫瑰花，我当时好奇的问他给谁买，他说明天是教师节，他要给老师买朵鲜花。
我当时想，现在的孩子情商这么高，竟然知道教师节给老师买礼物了，他就给我说，他们老师对班上的学生特别好，有些中午吃饭耍不了卡，老师就一个一个的耍，确保每个同学都按时吃饭了。而且，平时下课老师经常跟他们玩，有些同学忘记带饭卡了，老师就用自己的刷，所以我们班的都喜欢她。听到这，我想学生都是真诚的，只要老师是真心实意的为班级着想，真心实意的教育他们，帮助他们，他们就会喜欢你，情感教育就会很成功。小学思想品德教学的情感教育研究教育是未来文学教育发展的大趋势，应该为我们当代教育者所提倡与发展。情感教育研究发展更是我们所应该追求和始终探索发展的。所以，作为当代的教育者，应该多方面的发展自己对于情感教育研究创新的探索，追求情感教育研究的精益求精，培养自己和学生们对于情感教育研究的认识与发展，让情感教育发展成为学生成功的垫脚石。
参考文献
[1]刘阿甜.小学思想品德生活化教育的意义与策略研究[J].读与写（教育教学刊），2016（10）.
[2]狄俊玲.如何创建高效的小学思想品德课堂[J].学周刊，2014（14）.
[3]平佐.上好一年级思想品德课应注意三个方面[J].中国民族教育，2012（12）.
[4]刘晶.注重培养学生的道德情感提高思想品德课的实效性[J].中国教育研究论丛，2006.
[5]马国英.思艺术论文题目想品德课提高教育实效浅探[J].浙江教育科学，2006（6）.
作者：利耀忠 单位：广东省博罗县泰美中心小学
