1技校学生加强法律教育的作用以及重要性
很大一部分技校学生不爱学习文化基础课程，他们对外界的变化非常敏感，又没有足够的支配力，缺乏自律意识，法制观念淡薄，易受社会不良因素的诱惑而误入歧途。因此健全学生人格、提高法律意识以预防和减少违法犯罪，使其更加符合国家和社会的需求，将成为技校教学任务的重中之重，也是我们实施人才强国战略的内在要求。这要求学生切实掌握职业道德规范和有关法律法规，将法律情感、法律意志内化为学生的法律行为，这有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观，保障学生健康成长、预防犯罪。
2我国技工学校当前法律教育中存在的一些问题
(1)教育管理的问题。技工学校的法制教育缺乏整体化，没有明确的职责和目标，形成法制课上与不上、上多上少、上好上坏一个样的状况。(2)法律课教师水平参差不齐，授课的方式不符合技校学生的现实情况与特点，学生参与积极性不高。由于有些教师自身的法律意识和教学方法存在着一定的欠缺、知识结构老化、缺乏实践经验，上课照本宣科、填鸭式教学、形式缺乏新颖性、灵活性，学生没有任何积极参与性可言，达不到预期的教学目的。(3)技校生法律意识存在问题。技校生的法律认知水平不高，法律基础知识薄弱，法律观点、观念与正确践行法律存在一定的差距，使得技校生违法犯罪现象呈逐年上升的趋势。(4)许多学校重视专业课、轻视基础课的教育，存在削减法律课内容，压缩课时的状况，强行划一地以开设一门《法律基础》来应付“法制教育”，法律课仅开设一学期32课时甚至更少就再也不过问了，使得法律课形同虚设，这显然有悖于“法律教育”的真实目的。(5)法律教学内容存在缺陷亟待更新。技校现有的法律教育教材陈旧、单一，不符合学生的实际情况，与社会实际情况反差较大，对现实社会提出的许多新问题和技校生的思想状况研究得不够，引不起学生的兴趣。(6)社会不良因素对学生心灵的腐蚀冲击。许多不良信息通过网络等媒体肆意传播，使得学生有可能接触到不健康的信息，这对于辨别和自控能力不强的技校生来说，无疑是极具诱惑力的。
3创新开展技校学生法律教育的方法
(1)改革、整合法律教育的内容。法律教育的内容，既要充分考虑到如何提高学生的整体法律素质，又要针对学生自身的特点和需要自行整合、编排教学内容，因人而异、因材施教。要把国家最基本的法律及与日常生活、工作接触最多、最密切的有关法律知识传授给学生。(2)创新教学方法,完善法律课堂教学。依靠传统的枯燥无味的“课堂说教”很难奏效，教学要体现学生的自主独立性和能动性，让学生积极参与课堂教学，形成互动。可以采用课堂讲授、讨论、谈话法、案例教学、模拟法庭、第二课堂等方法相互穿插进行，案例教学法是一种积极实用的教学方法，能更好地锻炼学生运用所学知识，提高对现实问题进行分析、处理的能力。可让学生在生动、直观的实践活动中感受体验法、运用启发式教学等；可打破课上与课下的界限，书本与现实的相分离，还可结合讲座、辩论、知识竞赛等形式，提高课堂教学质量、增强教学的说服力和吸引力，实现有效提高技校生的法律素养的目的。(3)建立法制教育机制和营造依法治校的氛围为培养技校生的法律意识提供良好的外部环境。要加大依法行政力度，保证良好社会秩序。(4)优化法律教育师资结构，建设高效师资队伍。法律教育，教师先行。技校法律教师既要熟练掌握学校教育规律和技校学生的成长规律，更要具备较系统的法学知识和较高法律素质。可通过专、兼、聘等多种形式，形成一支具有较高水平的精干专职教师队伍。法律教育要贯穿于学生的整个学习阶段，要常态化。(5)学校、家长社会教育网络化。学校法制教育要与家庭、社会教育结合，加强系统性、时刻性、全面性教育，将法制教育渗透到各个领域，构建多渠道的学生法律教育联系体系，充分发挥三者结合育人的功能。配合政府力量，利用多种途径，净化校园周边社会环境，营造良好的社会氛围，提高法制教育效果，在全社会形成关心学生健康成长的氛围。技校学生是未来社会建设的生力军，培养具有高技能及良好法律素养的学生是所有技工学校的共同任务和使命。所以，技工学校一定要充分重视、加强和改进法律教育，提高学生的国内医学期刊法律意识和法制观念。
作者：刘荣 单位：新疆阿克苏地区高级技工学校
