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目前精细化管理思想分析

一、前言

如今随着科学技术的快速发展,网络以及移动通讯技术等都得到了快速进步,而且应用越来越广泛,从而使得加强高校科技管理显得尤为重要,并且随着如今高校大学生数量日益增多,从而使得不断加强精细化管理思想成为高校学生科技管理工作的重要选择。科学合理的应用精细化管理思想,有利于更好地保证高校科技管理实现开放平等,增强学生管理工作中个管理者之间的互动,更有利于不断扩大高校学生工作精细化管理发展空间。

二、精细化管理思想的概念

所谓精细化管理就是要不断落实管理的责任,从而达到将管理责任进一步的具体化,以更好地做到责任到人,将管理责任明确化,使每一个管理者都要做到尽职尽责,保证一次性将工作做到位,做到当天的事情当天完成,并且还要对完成的情况进行详细的检查,如果发现问题就要及时采取措施进行处理。根据它的特性,将它可以分为具体三个层次:其中第一个层次是实现管理的规范化,第二层次是实现管理的精细化,而第三个层次就是创造管理的个性化,其中精细管理是整个企业或单位,或教育机构,或其他事业单位管理运行过程中的核心工程,要实现管理的科学化,就表现有效运用精细化管理思想,应用相关的文化精华或技术精华作为管理工作的指导,从而实现管理的精细化、科学化。

三、如何更好地促进精细化管理思想在高校科技管理中的应用

(一)实现管理决策的精细化和科学化

为了更好地促进精细化管理思想在高校科技管理中的应用,实现高校科技管理的精细化,各高校首先就必须实现管理决策的精细化和科学化,可以创建学科综合性相关的研究机构,注重进行高校科研机构的管理创新,但在创新的过程中不能务虚,必须结合自己学校发展的实际情况进行相应的创新[1]。在建设方面也应该实现决策的科学化,要根据时代需求进行学科建设,从而促进高校科研工作的发展,通过科学的管理决策从培养高层次人才的立场出发,培养出更多科技方面优秀的高层次人才;为了更好地促进精细化管理思想在高校科技管理中的应用,各高校要根据本校各科研机构具体的运作情况而从其管理的组织形式到管理人员的配备进行都要进行科学的调整,从而更好地保证其科技科研机构的管理体制变得更加畅通,并且同时要充分发挥学科带头人的领头作用,进而有利于高校建设起一支梯级发展的科研队伍;除此之外,为了更好地促进精细化管理思想在高校科技管理中的应用,各高校在进行科技管理方面,对于其科技方面的科研机构研究方向的确定要根据其学科的建设方向进行科学调整,从而实现其科研机和与重点实验室建立的协调发展,从而可以更好地发挥其高校所具备的科技研究特色和科技科研优势。

(二)充分发挥精细化管理立足专业和科学量化的两大原则

为了更好地促进精细化管理思想在高校科技管理中的应用,实现高校科技管理的精细化,各高校要充分发挥精细化管理立足专业和科学量化的两大原则,进行科研机构制度化管理,专业化管理,努力实现科研中集人、财、物的科学量化管理,从而有利于减少管理人员的工作量,同时提高他们管理的效率;对科技研究方面的管理,为了更好地实现职责明确,高校可以采用所长负责的体制,使科技研究所所长负责其所内具体的人员配备和相关的资源配置等事务,为了实现责任的具体化和明确化,在职责方面可以由研究所长负责本所的科学研究项目和学术交流项目,自行决定其研究所内研究经费等资源分配事务,以更好地实现科技研究的统筹规划[2]。

(三)充分发挥精细化管理的服务意识、细节意识、系统意识及规则意识

为了更好地促进精细化管理思想在高校科技管理中的应用,实现高校科技管理的精细化,各高校要充分发挥精细化管理的服务意识、细节意识、系统意识及规则意识,在进行科技管理的时候要充分挖掘优秀的人力资源,通过相应的奖励机制充分调动干部职工工作的积极性和创造性,从而确保科技管理工作效率的提高,同时要加强对高层次人才的创新管理,为此,各高校可以加大资金的投加力度加强对高水平人才的引进和培养力度,从而将大量优秀人才吸引到本校,为打造科研创新团队而壮大人才队伍[3];为了更好地促进精细化管理思想在高校科技管理中的应用,各高校必须加强科技学术带头人才队伍的建设,以提高带头人的领头作用更好地带动本校整个高科技人才团队的建设,从而使其在选定科研课题研究的基础上研究出重大的原始性创新成果,打造本校科技科研品牌,提高本校科技科研的影响力[4];在科技管理工作方面要树立管理人员的服务意识,使其在管理过程中始终坚持以人为本,以更好地提高其科技管理的质量和水平,提高其管理的效率,同时使管理人员提高细节意识,注重管理工作中的小细节,防止以小失大,注重提高管理人员的系统意识和规则意识,做到统筹全局,以全局为重,同时在管理工作注意遵循相关的规章制度,遵循相关规定,同时注重遵守相关规则,从而更好地实现科技管理的规范化[3]。

四、结束语

不断促进精细化管理思想在高校科技管理中的应用,有利于实现高校科技管理的精细化,提高其科技管理的质量和水平,从而促进高校的教学质量,促进高校整体教育水平的提高。

作者:刘栗加 单位:武汉大学先进技术研究院


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