一、创设宽松和谐的教学氛围
宽松和谐的教学氛围有利于发展学生的思维能力，培养自主学习习惯。创设宽松和谐的教学氛围，首先要建立平等的师生关系，一个和学生关系亲密的老师才会受到学生的爱戴，学生才对老师的授课产生浓厚的兴趣，这种教与学的关系才能收到好的教学效果。我们知道，物理课程的学习内容，既要掌握物理概念，又要强化记忆物理公式，还要涉及理解物理原理和计算试题训练，同时还要总结物理规律。
二、激发学习物理的兴趣，满怀信心上好每一节课
物理是高中学科中比较难学的一门，培养兴趣非常重要，要让学生带着“学好物理其实不难，我一定能学好”的这种信念去上每一节课，然后带着不服输的微笑去参与物理实验，就一定能把每次的物理实验做的成功。因为高中物理知识点多，逻辑思维强，物理原理很抽象，所以激发学习兴趣成为学好物理的关键。如果学生带着浓厚的兴趣去学习，这样不但不会感觉累，而且会更有自信，越学越爱学！同时要有计划地引导学生观看有关的科普类电视节目和书籍，增加对物理的兴趣。
三、培养良好的学习习惯
在这个过程中，有助于学生掌握课堂内容的重点，同时有助于拓展知识面。物理教学中的强化记忆是不能轻视的，特别是一些运动规律和常识性的物理量，都是最最基础的，最最重要的，尤其是一些物理公式很多，一定要记住！
四、创新性使用新教材，培养创新能力
高中物理课程的内容一般几年之内不会有大的调整，学生对物理的学习一般也是勤于积累，教师的教学一般也不会超过教材的深度。当学生在学习物理时，偶尔问到超教材内容的问题时，教师要耐心解答，对当时解决不了的问题，要靠教参和网络查询来解决，以此来满足学生的求知欲，切不可用“超范围”、“考试不会考这个”等话语来敷衍和搪塞。另外，物理教师要善于透过物理现象来揭示物理原理，帮助学生掌握物理运动变化的规律。要指导学生动手操作物理实验，让学生从亲身感受中总结物理运动变化的规律。学生通过亲手操作物理实验获得的知识记忆深刻，同时也培养了学生的创新能力和动手实验能力。特别是要将课堂中的验证性实验改为探究性实验更能培养学生的创新能力和探究能力，从而培养学生的科学探究精神。
总之，学习高中物理，要坦然面对物理内容抽象枯燥的现状，养成上课前预习的好习惯，努力适应高中物理学科的特点，因地制宜，努力调整适合自己特点的学习方式，尽可能的适应老师的讲课模式。要创设宽松和谐的教学氛围，发展学生的思维能力，培养自主学习习惯。要让学生满怀信心的上好每一节物理课，带着浓厚的兴趣去学习，逐渐形成自己独特的学习方法。要创新性使用新教材，培养学生的创新能力和探究能力，从而培养学生的科学探究精神。
作者：袁学伟 单位：广东省开平市开侨中学
