1“全民健身”系列文件内涵
1．1群众性、健身性和科学性是文件的主旨
以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点，突出了“全民健身”群众性的特点。《全民健身计划(2011－2015)年》明确提出了三个方面的意见:一是要深刻领会贯彻实施《全民健身计划》对推动体育事业全面、协调、可持续发展和加快体育强国建设步伐的重要意义，在加强各级政府体育公共服务职能，体育健身意识、教育、投入及法规制度建设方面实施新发展和突破。二是要正确认识我国全民健身事业面临的形式和任务，找准定位、明确方向，切实增强做好全面健身工作的重任感和使命感，三是充分发挥各单位人才和项目资源优势，采取切实有效措施，共同推进全国健身事业迈上新的台阶。［2］“全民健身”是一项长期系统工程，需要精心谋划和统筹安排，确保其科学性和长期性。
1．2民族和民间传统体育是文件特色
经调研，目前“全民健身”方面有两个问题比较突出。一是随着物质生活水平的逐步提高，但与此相匹配的健康生活方式还未形成。二是特别是青少年对外来的跆拳道、瑜伽等项目热情较高，而对于中国传统的武术、舞狮舞龙等民族传统项目兴趣淡漠，由于缺少传统体育项目的推广和文化氛围，参与体育锻炼的人数和比例十分有限。因此，推广简便易行和适合不同年龄、性别、职业特点与体质状况的体育健身方法。挖掘和整理我国传统体育医疗、保健、康复等方面的宝贵遗产，发展民族和民间传统体育，才能达到健身性、科学性、兴趣性、实效性、简易性和地域性的统一。
2“全民健身”新形势下高校体育文化建设的策略
2．1加强体育健康价值观的引领
高校是培养学生“终身体育”意识及体育行为、体育能力的最后驿站。如果能够让学生具备良好的锻炼习惯，养成健康的生活方式，让其领略到体育运动的魅力，受益终生。当这些大学生踏上社会，必然会用其积极健康的生活方式和科学的锻炼方法去影响家人和周围的群众，也不失为宣传体育健康观一个最有效的途径。加强对大学生体育健康价值观的引领。通过形式多样的宣传工作，在校园内形成全面健身的舆论导向，增强体育健身意识，使全体师生认识到，身体素质是思想道德素质和科学文化素质的物质基础，这是当前高校体育文化建设的重要内容之一。
2．2强化体育课程建设
目前高校体育课程教学主要以教授学生运动技能为主要手段，体育理论课教学只占2－4个学时。体育课上的理论教育已远远满足不了学生的求知欲，加强校园体育理论教育，提高学生认知能力已迫在眉睫。体育理论知识的教育应从体育理论课教学延伸到课余体育中来。在各类竞赛及课余活动之前，有计划有针对性地举办各类专项体育知识讲座、举办学生裁判员培训班等。同时学校体育教育不能把目光盯住跑、跳、投、打球、踢球上，光那样不是教育，体育教育的根本基础还在于体育文化。应使大学生在校期间能较全面地、系统地掌握体育知识，认识体育文化，积极参与体育活动，丰富学生的知识结构，提高学生的体育文化修养，从根本上达到校园体育文化的开展。以此放大校园体育文化功能、拓展高校的人文教育外延。
2．3继承与创新相结合，创建校园体育文化品牌
当今国际社会更注重文化软实力，要树立民族自信首先是文化自信。同样，在建设校园体育文化过程中，应根据学校的具体情况因地制宜地发展校园体育文化，最终形成自己的传统和特色。［3］具体措施如下:一、以点带面建设有影响力的体育理论优质课程，如运动医学、运动损伤及护理、体育文化欣赏等普通高校非体育专业学生易于接受并感兴趣的课程。二、改革高校田径运动会赛制，通过调整运动项目、计分方法提高学生参与率，让其成为群众性体育活动的盛会，突出“全民健身”的宗旨。三、以校园传统特色体育项目为龙头，带动全校师生参与这项运动。如我校的毽球运动项目水平较高，曾获得湖北省团体和个人项目多项金牌，在兄弟院校有一定的影响力。通过承办湖北省高校毽球赛事，扩大了影响力。同时以学生宿舍和班级为单位成立毽球兴趣小组，提高学生参与人数。达到了让学生“走下网络、走出宿舍，走向操场”参加群众性课外体育锻炼活动的目的。四、充分利用校运动会开、闭幕式，体育节等平台，向全校师生展示团体操、太极拳等传统体育项目，弘扬中国传统体育文化。也可以将民族舞蹈创编成的各类健身操，使舞蹈以操化的形式将民俗与体育教学、少数民族传统文化与阳光体育有机结合，有利于提升民族文化品牌和推动少数民族文化的传承与发展。
2．4加大物质层面建设力度，为高校体育文化建设提供客观物质保障
在文化环境的构建中，物质文化是基础，是前提。物质层面是高校体育文化的客观物质保障，包括校园内的体育建筑、环境、场地、器材、用品和师资队伍等。进行丰富多彩的体育文化活动，无论是课内还是课外，不管是学校组织还是学生自发，都需要物质支持。因此，学校要重视校园体育文化物质环境和建设，包括建造体育场馆，添置设施，并合理利用已有的场地设施和体育用品。同时还要加大任职教师的培训力度，改善教师学历结构和提高教师人文素养;通过讲课比赛、师德评比等途径不断提高教师职业道德水平，提高软实力。
3结语
“全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋”，全民健身是关系到全民身体健康，国家繁荣昌盛的伟大事业。不仅需要相关部门科学筹划，精心部署。高校作为培养人才的重要领域，更应该深刻理解和贯彻落实“全民健身”系列文件精神，加强校园体育文化建设，帮助学生培材料管理论文养正确的体育健康价值观，促进其养成积极健康的生活方式及良好的锻炼习惯，让学生真正成为德智体美全面发展的人才。
作者：周蔷 单位：武汉轻工大学体育部
