一、正确把握当代大学生群体特点
1．个性突出，表现自我，协作意识不够
“90后”的一代在社会快速发展的环境中成长起来。他们个性张扬，性情直爽，思想活跃，喜欢追求新奇、个性、时尚的事物;在穿着、语言、爱好方面彰显个人色彩，喜欢标新立异，表现自我。这些都体现出传统观念中的“个性夸张、与众不同、叛逆”等特点。
2．对网络依赖性强
网络是一把双刃剑，遨游网络世界是“90后”交流和获取信息的主要方式，给从小接受红色文化教育的他们带来便利和资源共享的同时，也带来了很多困惑和负面影响。受网络文化为代表的多元化思想冲击，网络悄悄的在改变“90后”学生的人生观、世界观，并影响着他们的价值取向，使一些人消极、悲观，沉迷于虚拟世界而不能自拔。在网络中，他们的需求或愿望能够得到满足，但这种虚拟的满足从形式上脱离了现实。长期下去他们人际关系疏远，逐渐陷入一个孤独没有人际接触的环境，势必造成学生班级、集体观念的淡化。
3．高校大众化教育模式下学生竞争压力大
随着社会竞争加大和高等教育大众化后，“90后”学生几乎从进入大学那一天开始就在为个人前途、就业做准备。优异的成绩意味着大四有更多的就业、升学和发展机会，而考试的不及格将面临补考、重修、甚至退学的学籍处分。其次“90后”的他们成长于多元导向培养机制和素质教育大力提倡的年代，社会对综合型、创新型人才需求的增大，越来越多的家长把孩子送到兴趣艺术班学习，使得“90后”大学生从小就多才多艺，学有一技之长。
二、依托易班网络加强高校班级管理
1．易班网络新载体的引入易班网络是上海市教委在高校中推进的网络文化建设项目，涵盖了班级论坛、个人博客、校友录、校友动态、班级动态、SNS社区、博客、微博等各类互联网应用。根据师生需求，易班研发了话题、日程表等基于班级的特色应用，集成了大量优质教育资源，提供了开放平台，学校能根据各自需求开发易班插件，让学生在网络上充分享受现实校园生活的乐趣。
2．把握教育契机，易班成为网络班级管理新阵地
我国教育管理模式从小学开始就以班级为单位，班集体的概念从小学起就深深地扎根在学生心中，组织与集体便是班集体的化身，这个概念是其他任何的组织无法代替的。班级是高校思政工作所依托的有效载体，我们要努力把握一切的教育的契机教育，充分利用易班网络新载体在思想、学习和生活中引导学生。学生在哪里，我们的学生工作就应该延伸到哪里。在易班建设过程中，我们的学生通过易班建设了积极健康、丰富多彩的班级文化，通过易班表达思想、交流情感、获取知识，开阔视野，在易班的话题讨论中自我教育、自我成长。易班也使辅导员转变了学生思政工作观念，教育意识增强，许多辅导员开始撰写个人博文、微博，有意识地塑造自身网络形象，增强自身魅力和吸引力。辅导员的个人主页成为学生关注的对象，辅导员的个人主页成为学生们关注的对象，发布的博客和微博对学生产生着潜移默化的影响，思政教育、班级管理正以学生乐于接受的方式开展，起到了润物细无声的效果。
3．畅通交流渠道，易班开辟班级管理新渠道
易班网络在高校班级管理中最大好处在于为师生们提供了一个新的交流、互动的平台。利用学生对网络充满喜爱之情，易班在网站上开辟班级论坛、易班活动、易班名师工作室等各类论坛45个，形式多样，内容丰富。例如，在班级论坛中，辅导员作为班级的管理员可以将自己的管理理念、管理要求发在班级帖子里。同学们可以跟帖、发帖、畅所欲言。当在某同学们发起一个话题后，其他人包括辅导员在内可以发表各自的观点和见解，表达出自己对班级的想法。根据学生的言论辅导员发挥主导作用，引领舆论导向，把握思想动态，因势利导，引导他们明辨是非，正确对待事物。
4．通过易班建立健全班级管理结构和监督机制
每个学生都是班级的一员，都是班级的主人，每位学生都能在班上找到适合自己的角色和位置。班委是班级管理的组织者和执行者，在进行易班网络管理后对班委的力量要求更加强大，班委成员的责任义务和表现水平更具有透明度，班级学生军可以通过易班网络对班委表现发表看法与意见。班委按照学校要求、制定班级目标。班级规划、拟定具体的管理措施，协助辅导员搞好班级管理工作。班上其他同学对班委有监督的责任，发现班级管理中存在的问题就及时反映，并协助辅导员和班委纠正班级管理中存在的问题。对问题较大、反映强烈或不称职的班委进行免职，在易班网络上民主投票换选合适人选成立新的班委。因此，建立好的班委管理机构是搞好班级管理的基础。
5．通过易班提高班级凝聚力
易班让学生事务管理有了更便捷的办公系统。利用易班开展班级事务管理，发布通知公告和就业信息，提供各类班级管理网盘文件，在班级主页上进行推优入党、奖助学金评定、学生活动竞赛等各类网上通知公示。学生则在班级网页上发表自己的意见想法，实现老师、学生之间的互动交流，双方互动所最终确定的班规、达成的意向具有公平公正性，能更好地提高班级整体凝聚力。渐渐地学生养成在易班上关心班级的习惯，随时看看学校有什么通知、辅导员有什么安排、班上有什么需要谈论的事情，这些都直接地对现实中班级建设产生积极而深远影响，使学生在学习生活中形成正确的人生观、价值观和世界观。
作者：黄潇 单位：西华大学能源与环境学院
