1、实验区中学田径场地器材情况
（1）实验区中学田径场地情况调查从调查显示，被调查的实验区4所学校中共有4块田径场地。200米以上田径场的占有率为100%；其中标准400米田径场地占有率为25.00%，有1所高中田径场材质为炭渣场地，其余中学均为塑胶场地，塑胶场地占有率占总体的75.00%。在走访过程中我们发现，场地和器械陈旧失修的现象是比较严重的，有的学校虽然器材多些，但是学生在校人数更多，人均可练习器材较少，加之器材年久失修，可用的却不多。
（2）实验区中学体育课田径教学相关器材设施情况由调查结果可知，在对实验区中学田径教学常用的器材调查中发现，中学拥有田径教学相关设备和设施的情况是不够的。这些简单适用,更常见的设备基本上学校配备,如块,接力棒,障碍,铅球,垫子和其他基本能满足需求的田径教学;和一些,如:教学挂图,脱板、支柱、杠铃和联合训练的设备如田径教学设施的配置远远不能达到教学的需要。
2、实验区中学田径教学情况研究
（1）教学时数情况实验区中学田径教学实际完成的时数均达到要求。似乎在实验区中学田径教学的小时完成田径教学的基本保障体系。通过反馈和评估问卷,学校的重要性,学生的学习积极性田径更好的内容。
（2）教学方法情况在调查中发现,80.43%目前在实验中学田径教学体育教师的教学方法仍然是传统的教学方法,包括完整的教学方法以掌握运动技术、分解方法,解释和示范教学方法,等等,以提高他们的性能或提高身体素质训练方法的质量,仍然存在在传统体育田径教学往往只注重研究法律和被忽视的研究研究方法,严重影响了科学的教学方法和学生的主体作用,以确定。
（3）教学内容情况为了得到更详细的理解地区中学生的田径教学内容偏好,我们去跑步、跳跃、投掷、游戏、健身类五个方面的内容。学生在类游戏教学内容比较高,量的77.56%,不喜欢投掷项目偏好较低或非常不喜欢占总数的38.33%,据项群田径教学内容的分类方法增强体质和提高的主要因素基本体育技能类别,不难发现,从内容分类的学生更高的健身的内容基本内容的喜好,和喜好低技能的更多内容。
3、结论与建议
（1）结论
教师教育改革创新实验区体育教师主要以本科和专科学历为主，女教师相对较少，部分学校体育器材相对不足，且陈旧。实验区中学田径教学实际完成的时数普遍达到要求，但教学方法仍然是传统的教学方法，学生对体育游戏类教学内容的喜好度较高，对投掷类项目喜好度较低，学生喜好较高的内容基本为体能类内容，而喜好较低的内容多为技能类内容。
（2）建议
增加训练强度,根据现代课程改革要求的具体内容,如在田径教学内容的选择,教学资源的开发和利用,教学方法、教学评价和教学方法的创新等,使培训内容才能真正符合实际的中学体育教师的需求,改变体育教师的传统观念,提高培训效率。
作者：王梓太 王大喆 凌戎志 尤富龙 单位：沈阳体育学院西丰县第一中学
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