一、耐心是做好幼儿教育工作的前提条件
耐心是幼儿教师必备的基本品质，也是做好幼儿教育工作的前提条件。众所周知，教育不是一朝一夕、一蹴而就的，它需要一个长时间的完成过程，幼儿教育尤其如此。在孩子这个漫长的成长历程中，如果教师缺乏耐心，对待孩子重复出现的问题不给予积极正面的解决，将会挫伤孩子的积极性，给孩子带来消极的负面影响。教育本就是一个循序渐进的过程，知识的传递需要不断的重复强调、总结认识，习惯的形成需要长时间的日积月累，思维的进步需要一个循环往复的上升过程，这些都需要教师具备耐心，不厌其烦地一次次地给学生进行讲解，仔细、认真地纠正孩子的每一次错误，循循善诱地对孩子进行思想的引导和心灵的抚慰，使学生在教师的耐心教育下得到整体素质的提升。
二、细心是做好幼儿教育工作的重要手段
由于幼儿年龄小，比较单纯和幼稚，很多情感或者问题不能很好地进行表达，甚至出现了错误的表达，因而在日常工作中，教师必须要特别细心，仔细观察学生的一举一动，一言一行，切忌粗心大意，大大咧咧，马虎忽视。首先，要仔细观察孩子的表情、动作、行为，了解孩子的真实思想和真正的身体状况。因为孩子思想不成熟、表达能力差，他们对于一些情感可能无法表达，或者对于身体的轻微不适没有察觉，这时就需要教师的细心观察，帮助学生了解自身的状况。其次，教师要细心分析，寻找答案。对于孩子可能出现的情绪不高、闷闷不乐、突然爆发一些异常行为等，教师要细心分析，找到原因，从而制定切实可行的对策，帮助孩子走出困境。再次，细心要体现在教育和护理上，要因人施教，具体问题具体分析。孩子的状况是千差万别的，教师要细心地观察孩子的具体特征，根据孩子的不同特性制定不同的教育对策，因人而异，给予不同的照顾和教育，从而取得良好的教育效果。比如，刚入园的小朋友，比较任性，常发脾气，教师就要仔细安抚，纾解孩子的情绪，使孩子和教师产生亲近感；再比如有些孩子自理能力差，大小便都要老师帮忙，睡觉也要陪着，那教师就要进行特殊的照顾和陪伴，帮助孩子提升自理能力。
三、童心是做好幼儿教育工作的沟通桥梁
幼儿教育的对象是稚龄儿童，他们和成人的思想、行为有着很到的差异性，如果教师不能正视这种差异，用成人化的语言和思维方式进行教育工作，那必将伤害孩子幼小的心灵，导致孩子不能理解和接受，成为所谓的“拔苗助长”式的教育，产生极其不良的影响。因而幼儿教师必须要具备一颗童心，在工作中要用幼儿的眼光观察世界，用幼儿的思想去想问题，表述问题，动作示范时也要用幼儿的动作，这样就能贴近孩子的世界，搭建起一座沟通的桥梁。孩子看着教师和自己一样的行为语言，能够产生强烈的认同感，会更轻松愉快地接受教师的教导，不仅达到了事半功倍教育效果，而且促进了孩子的健康成长，避免孩子出现早熟现象。
四、责任心是做好幼儿教育工作的重要保证
责任心是教师的优良品质，更是做好幼儿教育工作的重要保证。家长将孩子交给教师，就是对教师的一种信任，教师有责任、有义务保证孩子的身心健康，保障孩子快乐成长。在我们的现实工作中，责任心是在琐碎、细小、平凡普通的点滴小事上体现出来的，如教孩子穿衣、吃饭，睡觉时给孩子盖被子，家长不来接时陪着孩子一起等，陪孩子一起玩，等等。润物细无声，处处见真情”，教师要具备强烈的责任心，具有使命感和责任感，随时注意研究学生，自觉地尽职尽责，做好自己的本职工作，勇于承担自己本应承担的责任，时常反思自己是否具备强烈的责任心，做好工作中的每一件事情，用无私的关爱和强烈的责任心，铸就幼教工作的崇高使命——促进孩子的健康成长。
作者：葛海荣 单位：江苏省海安县西场镇中心幼儿园
相关专题：期刊论文发表格式 全国税收征管规范1.0
