一、当前高校平面设计课程中CorelDraw教学现状分析
（一）教学内容设置存在不合理的地方
CorelDraw教学是为了让学生能够在学习过该课程之后，能够根据自己的想法，利用这个软件进行充分的展现，完成设计目标。从现有的CorelDraw教材来看，主要的重点都是放在软件的应用之上，对于学生的兴趣培养以及具体的实践能力都不是很重视，最后无论是哪一个专业的学生在学习了这门课程之后都在不知不觉中变成了只会进行机械的软件操作的软件操作员与使用者。而且在对教学内容进行安排的过程中，很多都是根据教材的内容来对教学内容进行安排，这样就使得在实际的教学过程中过于死板、机械，使得学生的学习兴趣会倍受打击，进而严重的影响到教学质量的提升。
（二）教学方法过于单一
现在，CorelDraw教学中所采用的教学方法基本仍然只有课堂讲解与实验教学这两种方式。其中的实验教学主要是在学校的计算机实验室内进行的，很多时候的实验内容都是让学生根据教师在课堂上所讲述的内容自己进行实践或者是练习，目的性不强，很多时候学生都不知道这些练习的主要目的是什么。同时在很多时候，因为传统的课堂教学内容和实验教学的课时安排都不是很合理，很容易让学生出现听的时候能听懂，但是在用的时候却是什么都不知道的情况。而且这样的教学的方式也很难让学生地这门课程产生出浓厚的兴趣，即使是唯一能让学生稍微产生兴趣的实验课也会被大多数的学生当中是上网课。
（三）实训力度不足
实训能够有效的提高学生的动手操作能力，并让学生将所学的知识运用到实践中去。但是很多高校中实训教学所能够被分配到的时间却明显不足，这在一定程度上对学生的实践呢你以及创新能力的改善形成了制约。而这是高校长期开展CorelDraw教学以来一直都没有能够得到解决的问题。CorelDraw课程本身就具有很强的实践性，学生只有拥有大量的实践在能够将在课堂上所学到的CorelDraw知识进行内化，转变为自己知识体系结构中的一部分。同时，学生在很多存在疏漏的地方也只有通过实践才能够被发现，进而进行进一步的改进。如果学校不能够提供相应的实训机会，而仅仅是利用在教学与练习中所设计出来的假设案例，这种闭门造车的教学不仅仅是难以与社会的需求形成紧密的联系，同时也很难有效的帮助学生提高实际操作能力，让学生难以有效的适应社会的实际需求。
（四）对于创意设计不够重视
从当前的教育现状，我们不难发现，很多教师在上课的过程中基本都是注重的软件的具体功能的应用，对于各个操作界面的具体功能等讲述的相当详细，这样做并没有不合理的地方，反而可以让学生更加熟悉这个软件所具有的具体功能以及具体的操作方法。但是在讲课时，很多教师都忽视了另外一个重要的方面，那就是学生的基本创意以及设计能力。教师在教学的过程中将软件的具体功能分割开来是很难让学生的设计能力得到改善的，难以让学生从整体上去对这个软件以及利用这个软件所设计出来的作品进行清晰的认识，会在很大的程度上让这门课的教学效果下降。
（五）教学缺乏有效评价
当前，在高校的CorelDraw教学中，虽然有着较为完善的教学体系，但是却缺少一个较为合理的教学评价体系，在很多时候教师都仅仅是简单的认为在考试的时候让学生完成一个或者几个案例的操作就可以，并没有一套较为完善的、严格的评价的标准，因此很难对学生的学习情况以及发展潜力进行清楚的认识。同时在很多学校中，在开展考核时并不是十分严格，很难有效的发挥出考核的作用。
二、高校CorelDraw教学改革措施
（一）注重定位，让教学目标具有层次化
CorelDraw教学需要这种创意与软件功能实现两者并重。在课程教学完成之后，学生不仅仅需要具备有较好的创意能力，同时还需要具备有良好的基本操作能力，让学生能够在以后的学习与工作中更好的应对各种困难。为此，可以将CorelDraw教学目标分为三个层次。第一个层次，在能够对CorelDraw中的各种工具金进行熟练的使用与设置之后，能够给对所需要实现的作品进行结构，并能够分析出需要其中的哪些工具才能够有效的实现自己所需要的绘图效果。第二个层次，在CorelDraw中有很多具有强大功能的工具，学生在学习之后可以对这些工具进行拓展与结合，并能够逐步尝试如何来展现出唯美华丽的效果，让学生能在摸索与创新相结合的方式下，逐步的形成自己对CorelDraw的使用方法。第三个层次，能够对位图与矢量图各自的特点进行了解，并明白位图绘图软件与矢量绘图软件这两者在实现时所存在的本质区别，能够对对矢量图的绘制以及处理的本质与原理进行掌握。这是因为在现实的情况下，CorelDraw并不是唯一的一个矢量绘图软件，还有部分位图绘图软件也具有矢量绘图的功能，例如PhotoShop与Illustrator。因此，对于那些有更强能力的学生，希望他们能够在熟练CorelDraw的基础上，能够从CorelDraw出发，做到举一反三，能够对其他的矢量绘图工具进行自主的学习。
（二）教学之中教学以教材内容为主线，但不能依赖于教材
在教育学的过程中，好的教材所能够发挥出的作用是非常巨大的，虽然现在网络相当发达，学生可以获取知识、开阔视野的渠道越来越多，然而在学习的过程中很多学生仍然是会教材有着较强的依赖性，还有部分教师的教学活动也是如此。面对这样的情况，如果不能够有效选择好教材，那么会直接对课堂教学效果产生影响。同时，教材的更新速度都较慢与社会上技术的更新难以有效同步。面对这样的情况，教师在教学的过程中就需要能够根据教材以及最新的技术动态和未来发展趋势来合理的制定出教学内容与目标。CorelDraw实践性很强，因此其内容需要和社会上的技术进行同步更新，并根据技术的发展及时的对教学内容进行调整。
（三）从学生认知规律出发，灵活使用教学方法
在教学的过程中，需要对学生的认知规律进行分析，并根据分析结果来合理的使用各种教学方法，对学生的认知能力与理解能力进行重复的调动。在教学的过程中可以尝试采用以下集中教学方法。第一种，根据社会上对CorelDraw的实际需求对教学内容进行选择和安排，更好的对学生的学习积极性进行调动，有效的培养学生的学习积极性。第二种，教学循序渐进，教学的过程中做到通俗易懂，并能够针对学生在实践的过程中所表现出来的问题进行指导，让学生的软件操作能力得到改善。第三种，任务驱动，为学生提供一定的项目让学生独立进行开发与研究，在学生的制作过程中教师不对学生的方案进行评价，但是需要为学生提供必要指导，在学生完成之后让学生组成评论组对方案进行评价，分析其中的优点与不足，教师在最后进行总评和评价，对学生在设计的过程中所出现的疏漏进行详细的指导，并帮助学生对方案进行完善，这样可以促进学生的不足之处得到改善，并让学生相互之间取长补短。第五种，将任务驱动与团队合作进行结合，然学生组成不同的团队，团地之中角色分明，然后教师发布任务，让团队根据所得到的任务来开展设计活动，这样有助于提高学生之间的团队协作能力。
（四）对考核方式进行改革
在对考核方式进行改革时，重点应该放到对学生的学习过程以及发展潜力上的考核，考核方式也应该是利用多种评价方式相结合的机制。在CorelDraw课程的学习之中，考核是重要的组成部分，对考核方式与考核内容进行改革能够对学生的学习方式、学习态度以及学习效果的改善都可以发挥出相当重要的作用。CorelDraw课程作为一门应用性很强的课程，其自身具有一定的特殊性，因此在考核的过程中应该注意对学生实际操作技能的考核，进而能够对学生的分析问题与解决问题的能力进行良好的考察。同时这门课程也是一门注重创意的过程，因此在对学生实际操作技能进行考核的过程中也不能够忽视了对学生创意能力的考核。需要明白的是要能够准确全面的反映出学生的真实水平，不能够仅仅是依靠上机测试，而需要将考核划分为多种组成部分，当前很多高校对于学生的平时表现相当注重，在总的考核成绩中，平时成绩有着相当大的比例，这对于学生的学习过程考核相当重要。在实际的操作过程中，多种评价方式综合运用可以对学生的学习真实水平进行真实的反映，也可以有效的促进学生学习积极性的改善。
作者：马宁 单位：山西管理职业学院
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