摘要：在对小学生的教育中，要渗透德育教育，因为其对一个人今后的发展有着重要的影响。而小学体育教学中德育教育的渗透，对一个人品德的养成有着重要的作用。本文就小学体育教学渗透德育的现状与对策进了具体的分析与研究，以供相关人员参考。
关键词：小学体育德育教学
中图分类号：G622 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.24.223
近些年来，随着新课改的推行，对小学生体育知识与体育技能的培养，不仅是其教学目的，而且也是促进小学生全面发展的重要途径。为此，在小学生良好品德的形成中，小学生的体育教育有着重要的责任与作用。因此，体育教师在进行体育教学中，要将德育渗透其中，从而将小学生学习思考能力得以提高，而且在此过程中，贯彻小学生的德育教育，也能够促使小学生的体育兴趣得以激发。小学体育教师要对其教学特点进行充分了解，从而帮助小学生形成良好的意志力及品德。
1小学体育教学中渗透德育的现状
作为基础教育的小学教育，体育教育不仅能够使学生的身体素质得以提高，而且能够渗透进素质教育，使学生思想品德得以提高。现今，许多项目在体育课程中的设置，对学生全面的发展有着积极的影响，能够让学生养成懂礼貌、讲文明的好习惯。而在一些团队活动中，要使学生养成团结协作的合作意识，并在有着挑战性的游戏中，将学生胆怯而懦弱的心理得以克服，使其在面对生活困难时，更加勇敢。当前，多数学校对在选用体育教师方面，较为严格，会对其道德修养、教育水平与知识素养等进行充分的考查。因为作为学生的心灵导师，教师对小学生的成长有着重要的影响。因此，教师必须以身作则，把自己管理好，为学生树立起良好的形象，起到积极的模范带头作用。为此，一些学校会对教师素质进行定期考核，也更加注重学生素质的培养。从而在提高教师自身素养的同时，将学生的道德品行提高起来。小学生就像是一块尚未雕琢的璞玉，为此，小学体育教师要对小学生进行积极的引导，在体育教学中，抓住其特点，进行针对性的教学。并要对小学生的心理，进行有意识地指导，注重对其的德育教育，使小学生健全的人格与良好的心理素质形成起来。
2小学体育教学渗透德育的对策
2.1掌握小学体育教学特点
小学生是小学体育教学所针对的对象，由于小学生热爱游戏、热爱集体活动的特点，因此，体育教师在进行体育教学中，可以对小学生集体协作能力进行有意识的培养。例如，在教学过程中，一些学生不喜欢与同学接触，这时，体育教师就应利用游戏的方式来使其融入进集体中。如做丢手绢的游戏，会拉近学生距离。此外，还有接力赛跑活动。在此活动中，不仅能够将小学生随机应变与团队合作能力得以培养，而且能够将德育教育渗透其中。但还应注意的是，在具有竞争的比赛中，小学生容易产生嫉妒心理以及一些其他的不良情绪，这就要求小学体育教师要在竞争中，将小学生的合作精神培养起来，教导其要理性比赛，树立以大局为重的意识。
2.2创新小学体育教学内容
理论与实践是小学体育主要的教学内容。为此，要对小学体育教学内容进行创新，必须在理论与实践这两方面下功夫。例如，在进行羽毛球这项运动的学习中，小学生可能会产生急功近利的心理，而不注重以柔克刚的制胜道德。此时，体育教师就应锻炼小学生心理，使其树立不惧困难的顽强性格，以求稳中取胜。等其在技术熟练后，再从险中取胜。
2.3结合自身特点与学生表现渗透德育教学
注重师生间的互动交流是小学体育的重要所在。第一，体育教师应多注重对小学生特质的观察，并要对其表现进行指导。由于小学体育教师的行为举止都会对小学生行为产生影响，因此，对小学体育教师品德修养的要求是较为严格的。例如，在学习单双杠的过程中，小学生由于身高体力等方面的原因，可能难以顺利完成这项活动。可是又因为其使必要的教学内容，因此，教师应对小学生的体育动作技能进行设计，从而符合学生的身体特点，并让小学生克服其对高大体育器材的恐惧心理。为此，教师应多鼓励学生进行动作的完成，以此来增加学生的自信心，使德育教育的开展更为顺利。
2.4抓住时机在小学体育教学中渗透德育
在体育教学过程中，要在课堂开始与课堂进行中以及课堂结束这三个阶段，将德育教育渗透进来。例如在进行篮球等球类教学前，体育教师可将小学生进行分组，使其自己把篮球等体育器材取出来，从而将小学生自主能力得以开发，并使其负责任的态度得以训练，还能够锻炼其动手能力及团结协作意识。在体育教学课堂中，体育教师不管在理论教学上还是在实践教学中，都应将学生的兴趣点放在首位，提高其学习体育的积极性，激发其对课程的热情。例如在组织学生进行亚运会与奥运会等体育项目视频的观看过程中，教师应为学生进行解说，并提出相关问题，来对学生的爱国情感进行培养，让其对我国体育事业的发展与政府对体育的重视程度得以深入的认识。例如，在进行实践教学中，小学生难免会遇到困难。此时，体育教师要利用这个机会，对学生自身不畏困难的精神进行培养，并在体育教学结束后，小学体育教师要将教学内容进行总结，当然，在此之中，还要提及德育教育。从而使学生的道德品德得到提高。
3结束语
本文以小学体育教学德育的渗透为切入点，对其现状进行了简要的分析，并提出了掌握小学体育教学特点，创新小学体育教学内容，结合自身特点与学生表现渗透德育教学，以及抓住时机在小学体育教学中渗透德育四点针对性的对策，希望能够对广大的小学体育教师带来一定的帮助，以供其参考。
参考文献：
[1]王锡峰,王丽华.分析小学体育教学中的德育渗透[J].中国校外教育,2014,(35).
[2]孙合军.农村小学体育教育的现状与对策研究——山东省菏泽市小学体育教育的调查报告[J].科技信息,2010,(27).
作者：史忠云
