1按主线理顺内容体系
空管一次雷达是典型两坐标监视雷达，最接近于警戒/引导两坐标雷达，只是没有军事作战这样的功能指标要求；空管一次雷达工作状态采用无人值守，而警戒/引导雷达需要操纵员辅助录取及监视雷达工作状态．这些雷达的回波信号接收和信号处理过程近似相同，即雷达检测目标所采取的方法都是将信号功率提升、将噪声和杂波功率抑制，所以，在雷达天线接收回波至回波信号处理的过程中，信噪比/信杂比适合于作为空管一次雷达主线．在雷达信号处理之后的录取至雷达情报送出之前的数据处理过程中，目标的信息主要是针对点迹的建立和航迹的建立、更新，不同于人工跟踪中要求人员的熟练操作、主观判断和经验积累．自动跟踪要求在计算机及数据处理器平台基础上，采用各种已有算法、创新经验，而这些都是为了实现目标跟踪的自动化，达到无人值守的目的．由于实际环境复杂多样，设计计算机及数据处理器中的算法和经验会出现遗漏，这时，人工设置指定区域对虚警点迹和虚警航迹进行限制就是确保虚警概率在指标范围内的保证．再将所获得的点迹或/和航迹送显示器显示，并将数据向空管中心或情报中心传送，它们也是雷达工作的一部分但不便按主线归类．空管一次雷达内容层次如图2所示[1,3-4]．按照3个层次展开：①目标、杂波、噪声等特性分析，点迹位置、航迹运动特性分析；②对单个脉冲及相参脉冲串处理中信噪比/信杂比提高方法的讨论和对目标跟踪算法的讨论；介绍空管一次雷达从接收回波到形成航迹的组成原理和结构；③在回波信号检测、目标跟踪过程中控制虚警概率．按照课程标准中内容标准的要求[5]，具体课程内容规划有如下6个方面：1)目标探测基本原理是指采用无线电技术探测目标机理以及脉冲波形、天线波束与雷达性能之间的基本关系等；2)回波特性和噪声特性分析是空管一次雷达课程的理论基础，为后续雷达处理回波原理、雷达阵地优化技术做准备；3)目标检测与雷达探测性能主要是导出提高信噪比/信杂比的系统处理要求，描述应用好雷达与探测基本原理的关系；4)信号波形分析是深入分析脉冲雷达所采用的波形对探测性能的影响；5)雷达分系统介绍主要包括天线和射频通道、发射机、接收机、信号处理(重点讨论对回波的MTD处理技术和方法)、数据处理(重点讨论对点迹/航迹的产生、过滤技术和方法)、监控与显示(重点讨论雷达设备工作状态的监控技术和方法，雷达回波、点/航迹等显示功能)．
2按主线的教学要求
因为雷达探测目标技术的复杂性，图2所示的内容层次涉及到具体多门相关课程，在学员(受训者)学过相关专业基础课程后，本课程中的部分相关内容就是一个再学习和再深入的过程[5]；如果学员(受训者)没有学过相关专业基础课程，本课程中的部分相关内容就是一个新内容，其学习内容也是完整的．将基础原理到应用所涉及到的内容融合在一起，对理解雷达的系统性也极有好处，特别有利于雷达使用中的参数设置和优化．从空管一次雷达培训教程编写开始就按照主线进行规划，直到雷达的应用，使整个过程在“主线”的引导下进行．考虑到目前没有现成的教学书籍，有必要编写1本空管一次雷达教材，可以使学员(受训者)一方面减少寻找众多雷达系统和雷达原理类书籍的时间和精力，而将主要精力运用在探讨空管一次雷达这种类型的雷达探测目标规律性上，另一方面避免被这些书中描述的众多雷达类型所混淆．空管一次雷达教学内容按照主线梳理编写的要点是：①雷达探测目标基础：目标特性、杂波特性、噪声特性；②雷达检测目标性能分析；③模糊函数与匹配滤波器结合进行信号波形分析；④按照信噪比/信杂比提高的要求对信号进行处理；⑤按照目标跟踪与虚警控制的要求对数据进行处理；⑥其他分系统讨论．在课程进行过程中，可以适当考虑让学员参观空管一次雷达装备或上机体验参数设置功能，在感性上认识有助于理性上的认识[8]．
3结束语
将知识采用主线串起来，可以使学员(受训者)准确理解雷达原理，为在后续装备学习中增强技能打下坚实基础．本文提出的“主线”是文献[1]的延伸和发展，是对前期“十五”、“十一五”空管雷达引进培训班的教学经验总结，这些学员还将该主线应用到了雷达站装备状态的优化中，效果良好．目前，应用该方法已经编写出了空管一次雷达课程教材，为空管雷达培训课程提供了首选教程．该方法可以推广应用于同类课程(如雷达系统课程)，学员也可以仿照该方法，对其他类型雷达归纳整理出相对应的主线．
作者：张尉 林强 单位：空军预警学院
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