一、项目教学法的特征分析
机械制图学科的实践性比较强，通过实物进行教学，能够鼓励学生积极参与教学活动，提高他们的动手能力，同时也促进了学生专业技术的提高。在传统的教学方法中，课堂教学是主流，而项目教学法则把实际操作视为重点，理论和实践相结合，能够使学生在掌握基础理论知识的同时，提高自己的动手能力，而且实践操作也在很大程度上加深了学生对理论知识的理解。不同的项目让学生获取到了不同的经验，既解决了实际问题，又使学生开阔了眼界，对他们的发展产生了非常积极的影响。随着双师型教师培养计划的实施，项目教学法中，教师不再仅是教育者，而是主要负责引导和启发学生。另外，项目教学使学生能够独立地实施和完成项目内容，并且能够使他们认识到团队的重要性，这对于学生独立操作能力以及团队协作能力的提高具有非常重要的作用。项目教学法以学生为核心，以实践经验为目的，注重师生之间的共同协作，通过教师的引导和启发，让学生能够很好地完成项目工作，提高他们的动手能力、实践操作能力和分析解决问题的能力。在项目实施过程中，教师只是负责传授知识、指导和监督学生，而学生在学习中占有主体地位，独立实施项目工作，发现和解决问题；在项目结束时，由师生共同对项目方法和项目成果予以评价。总体来说，项目教学法就是理论与实践的统一，是教、学、练的一体化。
二、项目教学法在机械制图中的具体应用
机械制图作为机械专业的基础专业课程之一，具有很强的理论性和实践性，这就要求学生要具有较高的空间想象力和逻辑思维能力。项目教学法提倡以学生为主体，教师和学生共同协作，这在很大程度上锻炼了学生的实际动手能力，为培养学生成为实用型的专业高能力人才起到了积极作用。项目计划的制定是项目教学法中的重要环节，不可忽视。教师可以先拿出一些具有代表性的零件进行举例，讲述其中的技术关键，然后各小组抽取零件，并制定项目名称，之后对所取零件的特点、零件草图的选择、技术要求、零件工作图的绘制等诸多方面进行讨论，准备好项目工作所需的图纸、手册等必要工具。在这个过程中教师要分发一下参考资料，如方案、尺寸基准和技术要求的选择以及测量工具的使用等，以供学生参考。项目计划的实施是项目教学法中的关键，在具体实施中，可以参考国外先进的教学方法，以提高学生的实际动手能力和整体素质为重点内容，将学生分成若干个小组，每组大概是5-6人。教师结合具体的实际情况，制定项目流程和任务书，学生们依照内容和流程进行讨论、设计和制作，各个小组要凭借自己所学的知识做出零件草图，在项目实施过程中，小组之间也可以相互交流探讨，或者向教师询问，由教师进行解答。项目结束后，教师要对每个小组的具体情况进行综合评估，并让学生展示自己的项目成果，促进团队之间的学习和交流，这在很大程度上提高了他们的实践操作能力，也能够让学生认识到团队协作的重要性，进而加强了他们的职业素质和道德水平。机械制图具有较强的理论性和逻辑性，在传统的教学中，枯燥无味的讲解很难引起学生的兴趣，而运用项目教学法能够让学生通过动手操作，增强学习的主动性，也在一定程度上加深了对理论知识的理解。机械制图课程在培养学生理论知识的同时，更加注重学生识图和绘图能力的培养，在机械制图教学中应用项目教学法，对培养和提高学生的基本绘图能力产生了积极影响。另外，项目教学法将学生分成小组的形式，便于学生之间的合作交流，锻炼了学生的团队协调能力，能够让学生比较积极主动地分析和解决问题，而且在展示成果的过程中，学生之间可以相互学习，提高了他们的专业能力，为学生整体素质的提升打下稳固的基础。
三、结语
近年来，在社会经济发展的推动下，机械工业越来越受到人们的重视，机械制图作为中职教育中一门理论性和实践性较强的专业基础学科，注重培养学生的动手能力和实践操作能力，传统的教学方法已经无法适应和满足机械工程制图的发展需要，而项目教学法的应用在很大程度上给学生提供了实际操作的空间，对于提高和培养学生的专业能力，使其成为专业型人才起到了十分有益的作用。
作者：单野 单位：宿豫中等专业学校
