一、开展幼儿传统节日教育的原因
通过多年的实践工作得知，当前国内大部分幼儿对传统节日文化的了解都非常少，五千年传承的传统文化已经逐渐被幼儿所淡化。而导致这些情况的因素有多个方面的，主要因素有以下几个方面。
1.1、传统节日教育的“伤风”现象。
伴随着社会的持续进步，国际间的来往也越来越密切，国内许多人开始崇洋媚外。当情人节、父亲节以及圣诞节等国外的节日开始被人们所接受的时候，国内的传统节日受到了较大的影响。清明节扫墓、端午节划龙舟、中秋节吃月饼等只是简单的一个形式，幼儿对于这些传统节日的起源以及风俗等一无所知。与此同时，当前许多家庭，节日只是简单的追求热闹，在这些传统节日中，通常都是安排吃喝、娱乐以及聚会等活动，传统节日的文化气氛开始被淡化，又或者一些年龄较大的老人在传统节日中开展封建迷信的活动，歪曲了传统节日的文化，造成歪风邪气的蔓延。
1.2、传统节日教育的“吹风”现象。
在幼儿园的活动中，或许有的教师针对传统节日开展了一些活动，而这些活动通常都非常简单且随机性很强，根本没有将传统节日的文化渗透进去，导致孩子对传统节日的认识只是停留在节日的表面现象，孩子根本不能在这些简单的活动中掌握传统节日的文化。
1.3、传统节日教育的“暖风”现象。
当前这种大环境中，我们也必须要看到，越来越多的地区开始重视发扬传统节日文化的精髓，开始注重开展丰富多彩的活动来吸引人们去关注传统节日文化，并且让中华民族的传统节日文化得以发扬光大。例如，国内许多城市在每年的元宵节都会开展元宵灯会活动；一些城市在端午的时候会组织划龙舟活动来纪念屈原。
二、清明节幼儿应该学习什么
2.1、感恩精神
根据相关史书记载，春秋时期晋国公子重耳在逃亡的过程中，伴随其逃亡的臣子介子推为了保护重耳的生命，介子推从自己的腿上割肉给重耳充饥。之后重耳逃亡成功，回到晋国做上了皇帝，便将隐居山林的介子推去世的日子定为寒食节，让全国哀悼介子推。寒食节经过多年的传承之后，就变成了当前的清明节。祭奠先驱、悼念英雄，这些都将感恩的情节充分展现出来。
2.2、体会生命的意义
清明节中的扫墓活动以及祭奠革命英雄的风俗，虽然只是简单的一束白菊花，一个简单的鞠躬，却可以感受到生命存在的意义所在，从而在自己有限的生命去证明自己的人生价值，即使传统的“舍生取义”已经逐渐被当前的“利己主义”与“实用主义”所侵袭，但是当前国内社会无私奉献的人仍然受到人们的推崇。
2.3、体现忠孝为核心的儒教秩序
在清明节中为已经逝去的亲人扫墓以及对先人进行的祭奠活动，这些活动都蕴藏着浓厚的儒家气息，将忠孝的传统文化展现得淋漓尽致。
可以看出，清明节中蕴藏着丰富的德育教育资源，应用清明节对幼儿进行德育教育，能够取得非常好的教学效果。
三、开展清明节教育的具体措施
（一）让幼儿学习清明节知识
在清明节前，教师可以幼儿注意收集与清明节相关的风俗、传说以及故事等，同时将幼儿收集到的内容进行对比，让幼儿之间互相传阅。同时组织相关的活动，例如开展清明节知识竞猜或者讲故事等活动。
（二）情感激励
仅仅了解清明节这些简单的知识对于培养幼儿的民族意识以及激发幼儿传承传统文化的责任感还远远不够，道德行为的源动力是来源于道德情感。通过相关学者证实，道德信念属于理与情的结合，就是道德情感与对应的道德认识进行有机的融合，才可以产生道德信念。
孔子曾经劝人学诗，因为“不学诗，无以言”，也因为“诗可以兴，可以观、可以群、可以怨，迩之事父，远之事君，多识于草木鸟兽之名。”可以看出，诗词的应用非常广泛。而清明节上千年的积累，留下了许多脍炙人口的诗词，幼儿学习这些诗词可以更好的了解清明节的文化内涵。
（三）开展接近清明节的活动
首先，采用说服教育的方式来加强幼儿对于延续与发扬传统节日文化的认知，这样可以提升幼儿对于社会以及历史文化的认知，让幼儿形成正确的道德信念。幼儿对道德观念认识越准确，其道德情感也会自然而然的得到升华。
其次，创建合适的环境，渲染清明节的气氛。环境创建属于幼儿园的一门隐性科目，其可以较好的激发幼儿学习兴趣。而在清明节到来之际，教师要考虑到清明节的情况，让环境融入到清明节中。比如，在清明节即将到来的前几天，幼儿园组织进行大型的扫墓活动，并且注重幼儿穿戴的严肃性，通过祭奠活动来激发幼儿对于清明节文化的认知。而在追忆革命先烈的时候，要教育幼儿学习祖先的良好品德，让幼儿心怀敬畏与感恩之心。也可以在清明节假期中，组织幼儿春游，让幼儿亲近大自然，彰显生命的活力。
最后，培养幼儿的民族精神。当前，要培养幼儿的民族精神，最为关键的是必须要以当前社会发展与时代想谋和，不断为清明节添加全新的富有活力的活动。例如，植树活动并只是植树节才可以开展的活动，其作为非常有益的风俗文化，是值得中华儿女继承与发扬的传统文化；而清明节祭奠活动也不必局限于一种模式，也不必局限于陈规陋习，幼儿园可以组织幼儿采用文明祭奠的模式，比如在革命英雄墓前献花来祭奠先烈。采用这些绿色、环保且安全的活动，都是当前形势下非常好的祭奠模式。
四、小结
《幼儿园教育指导纲要》中指出，对幼儿进行传统节日教育目标为“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯以及活泼开朗的性格。”同时指出一条行之有效的培养途径：“让幼儿参与各种传统节日活动，从活动中感受节日的快乐”。此外，根据相关研究证明，而开展传统节日教育可以提升幼儿行为、认知与感情的互相发展，并且还可以帮助幼儿熟悉社会环境以及相关的礼仪规范，熏陶幼儿积极健康的心态，培养幼儿与人交往的能力，帮助幼儿更好的步入社会。在不久的将来，希望看到我国的传统节日不断发挥“余热”，不断升温，重回历史的舞台。
