摘要：就目前的小学数学教学课堂分析来看，较低的课堂教学效率严重影响了小学数学教学质量的提高，阻碍了学生的学习发展，也影响了小学数学的创新建设，加强小学数学课堂教学研究迫在眉睫。为此，本文深入探究了如何构建小学数学优质课堂模式的问题，以求进一推动小学数学课堂的优化改革，完善小学数学优质课堂体系建设。
关键词：小学数学发展；数学课堂建设；构建思路；探析
【中图分类号】Ｇ６３２【文献标识码】Ｂ【文章编号】１００４－２３７７（２０１６）０８－０１７９－０２
传统的教学内容和枯燥的教学方式，制约了小学数学课堂的创新，阻碍了学生的个性成长和学习发展，严重分离了小学数学教育的现实性和时代性。在新的时代形势下，顺应社会发展潮流，相应教育改革需要，推动小学数学优化课堂构建模式的相关探究，能够有效地活化数学知识的传递，拓展数学教学内容，强化小学数学课堂建设，提高课堂教学的综合质量和教学效率，锻炼学生的自主学习能力，促进小学数学教学的整体展发。
１小学数学优质课堂的构建思路
１．１培养数学学习兴趣：兴趣是孩子学习的第一动力，要想有效提高小学数学教学的质量，首先应该以学生为主体地位，为学生营造良好的数学学习环境。可以通过各种形式来让小学生们丰富数学知识与提高数学思维能力，但要选择一些适合小学生们年龄、心理特点的、较浅显的通俗易懂的内容。小学生们的模仿性强，他们会以教师的威严以及课本中的一些名人的所作所为为模范，这样可以以此特点运用多种教学方式发挥榜样的作用达到因材施教，鼓励他们多读书，从积累知识。
１．２调动学生的积极性尊重学生主体地位：在传统的教学模式中，教师以提问方式作为主要的教学方式，学生的课堂活动被限制在听、和答两方面，极大地制约了课堂教学的能动性建设，打击了学生的课堂参与积极性。面对新的教育发展需要，教师有必要在课堂教学过程中，加强对学生学习方法的教导，帮助学生掌握学习思路，培养学生的学习思维，促进学生根本学习能力的提高。在课堂教学中，要多鼓励学生积极参与课堂活动，鼓励其大胆的表达自己的观点看法，重视学生的课堂主体地位，尊重学生的个性成长。不仅如此，教师可以通过为学生设置课前预习的方式，刺激学生主动参与课堂学习，并结合小组学习的形式，增强学生的课堂参与感。课后教师也要及时与学生进行沟通，掌握学生的真实学习情况，及时调整教学方案，把握总体教学进度，完善课堂教学知识体系。
１．３树立教师的榜样意识：小学阶段，学生的各项思想意识并不成熟，教师往往就是他们学习的对象。因此，在小学数学的课堂教学过程中，教师有必要加强自身榜样意识的培养，充分认识到自己的行为对于学生的影响，并通过示范来良好学习行为，帮助小学生养成积极地学习态度和学习习惯，促使其学习能力的综合提高。不仅如此，教师要保持教学耐心，充分考虑学生们的年龄特点，依据实际情况调整对学生的数学培养方案，加强自身在数学教学中的示范带头作用，引导学生了解数学知识，感受学习乐趣，提高小学数学课堂教学质量。
１．４课堂上多种形式的教学形式：想像是提升智力的法宝，是使小学生们富有创造性的重要条件。小学生的想像往往比较丰富，在小学数学优质课堂教学过程中应该有多种多样形式的课堂活动，这样学生才会有新鲜感和丰富的想象力。运用多种教育资源为小学生们营造一个良好的数学学习环境。在数学教学中，通过多种多样的形式来展现教学内容，可以把小学生带入到数学的情境之中，体会抽象的数学思维，激发小学生们内心对数学的学习热情，加深小学生们对课堂内容知识的理解和思维的锻炼，因此要更加重视对学生想象力的培养丰富。
１．５丰富课堂评价方式：教师在小学数学优质课堂教学中应是对于数学情境的创造过程，所以要在教学思想和教学方法上要进行相应的改善，要有恰当的教学评价，通过在课堂中，教师检验对学生对课程的学习掌握情况，让学生进行思维体操的锻炼，并通过适当的评价，让学生发挥他们的想象力，使他们进入创造性的教学轨道，形成创新意识和培养他们的创新能力。同时更应注意对学生教学的思想进行评价。同时还要改善教师的评价方式，其中不仅要有终结性评价，更要有过程性评价，并应着重对教师平时过程中的评价。这样才能使教师教学的重点放在以学生为主体，引导学生积极主动的学习课程内容及方法，才能提高小学数学优质课堂教学的效率。
１．６课内外的学习融会贯通：课程改革以来就倡导要树立开放意识的理念，这样让课外与课内的学习得到有效的融会贯通的方式，既能够提升小学生的数学学习能力，又能培养小学生们来源于生活的实际体验。还可以通过举办一些活动，例如数学探讨交流会等形式的活动，来确保小学生能够大量的学习有关数学的知识，这样让数学学习成为他们每天生活的乐趣。
２总结
总之，在教学过程中每一位数学老师都应该注重加强锻炼小学生的数学学习能力，来改善小学数学优质课堂教学水平，新的教学模式，应注重培养学生的自信心，尊重学生个体，激发学生对数学的求知欲，真正的做到因材施教。这是素质教育的成败的关键。
参考文献
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作者：刘月玲 单位：山东省菏泽市鄄城县闫什镇京九完小
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