摘要：目前，在我国影视艺术专业产学研合作的人才培养方面还面分散、封闭、低效等问题，与国际同领域的专业竞争力不强，十分有必要打破我国影视艺术专业培养的陈旧观念和传统束缚，提升产学研效率与水平。本文基于产学研合作培养人才的现实需求，以人才培养的质量、成效为目标，提出了相应的改革措施与策略，有利于提升高等学校影视艺术专业人才培养的创新能力，提高教育质量。
关键词：影视艺术；产学研；改革措施
随着科技的进步和经济的发展，影视艺术专业对人才质量的需求越来越高。艺术类高校作为人才培养的基地，从某种层面上讲，其培养的人才能否满足用人单位的需求，是检验其人才培养质量的重要影响因素。为进一步提高人才培养质量，同时促进学科和科研的发展，影视艺术专业的高校与用人单位的产学研合作培养成为一种必然趋势。由于诸多原因，影视艺术专业产学研合作培养模式还缺少科学有效的联动机制。虽然各个高校探索实践了一些产学研协同创新模式，但是总体来看，在创新活动组织、创新资源配置和创新制度保障等方面尚存在分散、封闭、低效等突出问题，并没有发挥出产学研协同创新的联合效应。为提升高等学校的创新能力，全面提高高等教育质量，深入实施科教兴国、人才强国战略，在高等学校创新能力提升计划中，明确提出了以人才、学科、科研三位一体创新能力提升为核心任务，通过深化高校的机制体制改革，转变高校创新方式，建立起能冲击世界一流的新优势。本文基于产学研协同合作培养人才的需求，从组织管理体系构建、人事管理制度、人才培养模式、评价机制、科研组织模式、资源配置方式、国际交流与合作模式、文化体系等方面提出相应的改革措施与策略。
一、影视艺术专业产学研合作培养改革的迫切性
我国《国家中长期科学和技术发展规划纲要》（2006～2020年）明确指出：当前和今后一段时期，科技体制改革的重点任务是“支持鼓励企业成为技术创新主体”，确立起“以建立企业为主体、产学研结合的技术创新体系为突破口”的深化科技体制改革指导思想。由此可以看出，建立在科学研究基础上的技术创新，已成为一个国家经济发展最重要的推动力量，而要建立企业自主创新体系，使企业成为技术创新的主体就必须加强校企联合，走产学研相结合之路。纲要规定的产学研应用到影视艺术专业领域，就需要将影视用人单位在资金、设备等方面的优势与影视艺术高校在学科、科研方面的优势结合起来，充分发挥各自在资源配置方面的长处，提高人才培养质量。目前，在我国影视艺术专业产学研合作培养方面还面临诸多问题，包括：由于地区经济差异、导致高校教育的地区发展不平衡；教师队伍结构不合理，部分学校的教师专业方向单一；艺术教育的社会资源供给不均衡，配置不合理；机制体制不合理，未能使创新资源最大化释放；与国际同领域的专业竞争力后劲不足，等等。基于以上产学研发展中的问题，十分有必要打破我国影视艺术专业培养的陈旧观念和传统束缚，以人才培养的质量、成效为目标，加强人才培养，完善科研评价，提升产学研效率与水平。
二、影视艺术专业产学研合作培养的改革措施
影视艺术专业产学研合作培养模式应改变传统的模板式普及教育理念，需要在精英人才培养模式、人事管理、资源共享、科学的评价体系等方面进行机制体制改革，建立符合国际惯例的知识创新模式，改革的举措分述如下。1.建立科学的组织管理体系与人事管理制度。为保证产学研合作培养模式的开放性和资源共享，可以实行由高校、影视单位和国外相关机构参与的理事会领导下的主任负责制。主要的组织机构由理事会、学术委员会、中心主任、中心办公室及研究团队组成。在人事制度上，实行人才流动不调动的管理办法，有效释放人力资源，增强对国内外优秀人才的吸引力和凝聚力。2.探索影视艺术专业联合人才培养的创新模式。结合新时期人才培养的需求及特点，构建适应影视艺术专业的人才培养模式，包括三方面内容：基础知识与新知识教育；创新能力、综合运用知识能力与艺术实践能力的培养；品德与综合素质教育。从高校、用人单位等联合角度进行师资队伍建设。此外，搭建多元化培养平台，从品德人格全程教育、制度关爱双重保障来全面进行素质教育。3.建立科学的评价机制与资源共享方法。发挥产学研整体的调度作用，在高校、影视单位和国外相关机构之间建立跨单位的软硬件平台，实现共建单位资源的无障碍共享，打造国际一流的硬件环境。同时，建立科学的评价机制，考虑论文、影视作品、项目、成果奖、人才培养等因素，构建以贡献为导向的评价体系。加强与国际影视机构的深度合作，设立国际专家研究实验区，定期开展实质性合作、交流与联合人才培养。巩固拓展影视艺术实践基地、强化实践环节，将毕业设计与用人单位相结合，构建影视艺术实践能力的综合培养平台。从联合培养的文化角度来讲，应注重多元融合，崇尚学术自由，推进集体创新。
三、结语
本文针对影视艺术专业产学研合作的人才培养存在的效率低、国际竞争力不强等问题，通过分析产学研合作培养人才的现状，提出了建立科学的组织管理体系与人事管理制度、探索影视艺术专业联合人才培养的创新模式、建立科学的评价机制与资源共享方法等改革措施与策略，对于影视艺术专业产学研合作培养人才的发展有促进作用。
参考文献：
[1]赵忠见.关于戏剧影视文学专业创新人才培养的思考.戏剧文学，2016（5）：128-131
湖南职称 工商管理论文 [2]陈富志.戏剧影视文学专业创新人才培养的思考.文学教育，2011（3）：98-99
作者：张瑞 单位：西安文理学院艺术学院
