一、文化素养概念的诠释
关于文化素养，它所涵盖的内容比较多，范畴比较宽泛。但是普遍认为文化素养就是指人们平时所习得的知识、技能，由此形成的正确的认识、观念和价值观，以及正确的待人处事态度和方式等方面的的复合性整体。知识、智能、心理素质、公共意识和环境意识都是文化素养的一部分。体育文化素养就是指人们平时所习得的体育知识、技能，由此形成的正确的体育认识、价值观，以及正确的待人处事态度和方式等的复合性整体。再教育领域，从素质教育的角度来讲，就是人们在先天自然因素(生理方面)基础上通过环境与体育教育影响所产生的后天社会因素(精神方面)及其体育能力等品质相结合而形成的人的一种体育素质。它包括体育知识、体育意识、体育技能、体育个性、体育品德和体育行为六个方面。体育文化素养是一个包容性很强的广域概念，其构成要素既是相对独立的，又是相互联系的。体育知识是基础，体育意识是动力，体育技能是重点，体育个性是关键，体育品德是灵魂，体育行为是目标，它是人的体育文化水平的反映。
二、全民健身事业要求体育健身市民具有较高的文化素养教育
现代社会随着社会变迁速度的加快，教育的作用和影响力日渐突出，时间和空间的广延性在加大。在教育事业发展的过程中由于社会变迁带来的诸多影响，教育的发展也呈现出诸多不利的方面。工作和生活等各方面压力的加大使人们的体育意识逐渐淡薄、从事体育运动的能力在逐步下降、体育文化素养逐渐降低，致使身体素质和健康水平迅速下降。实践证明科学发展观的提出是适应我国社会发展阶段和发展水平的，它对我国社会整体事业的发展起到了积极地促进作用。那么，在提高国民文化素质、身体素质和健康水平的发展之路上也要接受科学发展观的引领和指导。对体育健身市民进行文化素养教育更应该在科学发展观的指引下提高体育健身市民的体育参与程度和体育行为，进而提高身体素质和身体健康水平，为我国社会主义建设事业奠定强大的身体和教育基础。进行对体育健身市民进行文化素养的教育意义重大。在体育领域进行这方面的研究的意义和作用就显得尤为重要，对于促进我国体育事业的发展，提高国民健康和体质，丰富人民的业余文化生活，加快社会主义现代化建设作用巨大。全民健身纲要的大力实施，促进了我国体育事业的发展和人民体育参与的高涨。我国的体育事业才能更好的向前发展，才能真正的由体育大国向体育强国的道路上迈进，人民的体育参与意识和体育文化素养才能得到真正的提高和发扬，体育才能更好的为社会主义现代化建设服务。利用体育健身这个平台，在提高体育健身市民健身能力的同时，对市民进行文化素养教育，从而达到提高体育健身市民文化总体水平，促进和谐社会的进步与发展。
三、对体育健身市民进行文化素养教育的重要意义
在进行体育健身时，我们身边随处可以看到一些体育健身市民公共意识和环境意识比较淡薄，不顾其他人的感受和不考虑他人的看法，大声喧哗、随意破坏公共体育设施、破坏花草树木、乱扔垃圾等破坏、污染环境、占用公共场所从事健身活动等事例比比皆是。如，爱立信中国总裁杨迈健身猝死事件，说明了运动也要适量，适度的运动有益身体，过度的运动则会有损身体健康。马华猝死事件有些人认为练健身操对身体有害，这种说法是很片面的，大众健身经过100多年的推广，被世界公认为是行之有效的健身方式，事情的发生只能说明体育健身市民文化素养教育的缺失。纵观我们身边发生的这些体育健身的实例说明，我国体育健身市民文化素养的缺失，和社会意识淡化的现象。为此，对体育健身市民进行文化素养教育，使市民在达到体育健身目的同时，减少上述现象的发生，提高市民在现实社会中责任意识和约束意识，为促进社会和谐稳定发展做贡献。所以说，对体育健身市民进行文化素养教育已是刻不容缓。通过对科学发展观视角下对体育健身市民文化素养教育的研究，拓宽体育健身研究领域，增加体育健身途径，增强体育健身效果，为体育健身中文化素养教育领域的研究提供理论与实践依据。对体育健身市民进行文化素养的教育是非常必要的，意义重大。通过体育健身市民的文化素养教育实践，拓宽体育健身教育方法和教育思路，提高体育健身的有效性和时效性，促进市民在体育健身中文化素养的提升，为文化素养教育提供实践指导。借助体育健身活动的平台，使市民在达到体育健身目的同时，对体育健身市民进行文化素养教育，达到提高市民在现实社会中责任意识和约束意识的目的，为促进社会和谐稳定发展做贡献。有针对性的对体育健身市民进行文化素养教育；使市民的体育健身过程更具有中国特色，更加的适合我国的社会环境，把科学发展观的精神和理念应用到体育健身市民文化素养的教育上，拓宽体育健身研究领域，增加了体育健身途径，增强了体育健身效果。
统计经济论文作者：石金刚 杨雪东 单位：松原市吉林油田松江小学 松原市第二高级中
