摘要:中等职业院校为全社会培养了一大批技术型、复合型人才，这些中职生毕业之后将各自走向不同的工作岗位，为社会主义现代化建设添砖加瓦，这不仅需要他们掌握必要的生产技能，还要求他们有着无私奉献、吃苦耐劳、团结友爱的精神，这就要求中职院校必须重视中职德育工作，认识到中职德育工作的重要性。笔者结合自身教学经验，谈一谈当前中职德育工作存在的几个问题，并提出了相应的对策。
关键词:中职;德育;问题;对策
文章编号:1674－120X(2016)05－0010－01收稿日期:2015－11－17
1.中职德育工作面临的困境
(1)生源素质不高。中职生普遍入学成绩比较差，大多存在自卑心理，加上对自身要求比较低，往往会做出一些比较出格的事情，比如，逃学、旷课、说脏话等。甚至有些学生推崇享乐主义、拜金主义，为人好吃懒做、怕苦怕累、不思进取，缺乏自主学习和独立生活的能力，导致中职院校德育工作在客观上面临很大的挑战，出现很多问题。(2)社会大环境的影响。随着改革开放的进一步深入，物质条件整体上越来越好，但是社会贫富差距大、城乡二元制结构等问题，导致部分人世界观、价值观的扭曲。中职学生正处于成长的关键时期，很容易受到社会上一些不良风气的影响，部分学生奉行“读书无用论”，不服从学校的管理，对中职院校的德育工作带来了一定的冲击。(3)家庭教育的缺失。家庭教育和学校教育是相辅相成的，甚至在很大程度上，家庭教育比学校教育对孩子的影响更大。但是，中职学校的很多学生家长常年在外地打工，对孩子缺乏管教，加上爷爷奶奶的溺爱，导致孩子缺乏独立性，遇到困难和挫折就退缩不前，不愿吃苦受累，致使学校德育工作难以取得好的效果。
2.中职德育工作存在的问题
(1)家长和学校都不够重视。在当前这个竞争日趋激烈的社会，家长把孩子送到学校来，就是希望他们能掌握一门技术，将来能够找到一份满意的工作，而学校也常常会忽视对学生思想道德情操的培养，片面强调专业技能的学习，对学生一些违反校纪校规的行为睁只眼闭只眼，不进行及时的批评教育。(2)教学内容俗套陈旧。学校的德育教学内容枯燥空洞，脱离实际，无法引起学生的兴趣和共鸣，导致很多学生对于这种“文件式”“口号式”的德育活动产生抵触心理，不能够感受到德育的意义和重要性，致使德育效果微乎其微。(3)教师缺乏相关专业基础知识。德育工作依靠每个教师去渗透到教学的每个环节，但是中职学校教师大多没有这方面的意识，也没有德育相关专业基础知识，只注重基础内容和专业知识的教育，而忽视德育，再加上学校没有对每个教师有硬性的要求，也没有安排相关的培训和考核制度，德育发展创新缺乏后劲。
3.加强中职德育的措施
(1)将德育和技术教育结合起来。要让学生明白，一个人要在社会上立足并取得成功，除了自身要掌握一定的技术手段和谋生技能外，还需要有良好的职业操守和职业道德、正确的职业理念、适应社会大环境的能力，并且要踏踏实实、兢兢业业做好本职工作，秉持对职业的热情和信念。将德育内容与学生的实际工作环境联系起来，有利于提高学生学习的热情，取得更好的教育效果。(2)关注学生心理健康。中职学生生活在这个多元的社会大环境中，常常会受到不良风气的影响。因此，教师要及时发现学生的心理健康问题，及时疏导他们心中的逆反、烦闷、自卑、嫉妒等不良情绪，与学生做朋友，促使他们养成良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观、世界观，达到德育的良好效果。(3)加强对教师的培训，提高教师自身素质。学高为师，身正为范。教师的一言一行都在潜移默化地影响着身边的学生，对于中职学生的德育工作来讲，教师是德育发展的助推剂。因此，学校要加强对教师的培训，提高教师自身素质，建设一支高素质的德育师资队伍，让教师通过言传身教为学生树立榜样，让学生感受到教师强大的人格魅力。另外，还要提高教师的责任担当意识，有的教师认为只要自己在课堂上上课就行了，至于学生听不听一概不管，这是没有责任心的表现。学生身心健康远比学业成长重要得多。(4)严肃校纪校规。针对学校内一些学生的违纪违规行为，要制定严格的惩罚制度，并将之真正落到实处，以肃清学校里面的不良风气，严肃校纪校规，加强对学生的管理，规范学生的行为。对于学生刚出现的一些错误倾向性苗头，要及时指出，不护短，不偏颇。有的中职德育教师对于惩处机制的重视程度不够，把许多规章制度的落实寄希望于学生自觉档案管理论文，殊不知“杀一儆百”，有时教育千回不如重处一次。
作者：梅加艳 李玉帅 单位：江苏省宜兴市丁蜀中等专业学校
