摘要：汉语言文学可以说是维持我国素质化教育方针推广覆盖实效的关键性指导媒介，尤其是当中的中华文明，对于单位学生思想道德和人格操守培养，产生决定性作用，因此不得随意予以刨除，否则汉语言文学就丢失了其存在传承的意义。在全新形势之下，人文性不单单借助汉语言主干课程加以校正培养，同时更需联合多元化实践技能和中华传统文明进行交叉化影响，令人文性至此不被认定是一类单调乏味的理论知识，更重要的是一类内化于社会成员心中的文化素养，包括精神品格和人文情怀等。由此，笔者决定透过汉语言文学在人文社会以及现代课程中弥散渗透的必要性角度，细化探讨论证日后汉语言文学在我国以至世界范围内的整体发展趋势。
关键词：汉语言文学；发展趋势；渗透内化；中华文明
中图分类号：I447 文献标识码：A 文章编号：1671-1009（2015）24-0225-02
前言
汉语言文学是研究我国不同历史时期文学造诣和发展规律的一类专业化学科，特别是在高等教育体制作用下，该类课程如今已经引起社会诸多领域的关注，因为其不单单深刻承接着中华传统民族文化的教育传承职责，同时还能全方位地启发社会大众思想，令学生人文素质获得前所未有的提升。由此证明，我国历史长足发展，和汉语言文学一直保持着深刻的关联。特别是在新形势下，我国作为世界第二大经济体，涉足国际交流和贸易合作事务繁多，其间汉语言文学也自然地传输到不同国家之中，其中最能表现我国历史风采的便是诗词文化，如若想要愈加详细地认知理解这部分诗词语言的独特人文魅力，就需要以汉语言文学发展趋势作为突破点，加以长久化拆解验证。
一、新形势下汉语言文学发展的主要趋势研究
首先，透过客观角度观察界定，我国传统形式的汉语言文学专业教学工作，主要将重心放置在文学知识传承层面之上，对于学生基础性文化素养，如精神品格和人文情怀等修缮结果重视程度有所不足，不过以上因素恰巧是文学知识融汇的必然结果，是学习主体正确价值观自我体验和内化应用的主流需求，如若缺少人文素养的激活改造，就必然和时代发展下的人才规范体系产生严重冲突，最终令相关院校面临被激烈市场竞争趋势埋没的危机。其次，在宏观层面上审视，汉语言专业教育基础地位着实不容忽视，特别是在全新历史背景下，汉语言专业必须全面挣脱以往单一的汉语教学思想，而是要利用计算机信息技术和多重实践操作途径，进行专业泛化趋势主动迎合，就是说适当超越传统汉语文学专业理解等级层次，进一步灵活地和其余专业加以自然融合，包括新闻、文秘、出版等应用性较强的行业。以上规范引导理念，能够彻底打破以往我国汉语言文学专业职业定位的困难处境，能够利用区域主流学科优势进行汉语言文学教育地位的全方位补充，使得汉语言文学逐渐摆脱单纯地文字内涵理解空间，而朝着社会成员科学价值、人生、发展观念培养的方向不断过渡扭转。这是以汉语言文学专业为核心的高校多元化专业结构网状发散趋势，正是在这类时代文化作用下，汉语言文学专业从此复苏，能够更好地和新时代经济、社会建设发展需求相互迎合，令高校毕业生汉语言文学应用技能和精神品格快速改善，避免在激烈的人才市场竞争中产生任何劣势迹象。这可以理解为新时代下我国应用型本科院校汉语言文学教育的核心动机，经过该类专业具体发展方向和适应路径全数开拓之后，国家、社会、院校预设的人才培养方案，才能愈加顺利地覆盖执行下去。
二、日后高校汉语言文学专业教学过程中适应全新发展趋势的手段
（一）做好和汉语言文学专业教育和新闻、出版等行业规则的融合工作
新新形势下的本科院校汉语言文学专业教学，注重培养学生更高水准的文化素养，毕竟新闻、出版、文秘等岗位对于新进职员文学理论积累程度不高，而是主张他们随时依照眼前所见灵活地进行应用文写作发表。为了令以往语言、文学史、文学理论教学工作更好地和社会复合型人才培养诉求贴合，相关院校领导需要在汉语言文学专业教学改革上作出以下准备工作：单纯拿课程结构设置工作为例，主要便是结合中文学科基础性文化素养培养功能，进行主干课程体系维持，并且将原有单纯样式的理论课程讲解课时加以合理缩减，添加一系列富有应用前景的选修课程，如新闻写作、文秘、出版、文学写作等基础性课程等。尽管说上述选修课程大多倾向于社会科学类科目，不过始终保留着较为深厚的人文情感底蕴，和新形势下的汉语言文学专业关系极为缜密，可以被认定是文学主干课程拓展的保障条件。为了避免学生文学理论基础的薄弱现象，令学生主动结合个人兴趣爱好，为今后职业、人生发展方向作出精准化定位选择，大多数情况下可以考虑在大三阶段进行人文素质拓展类选修课程安排。这就是所谓的专业+专业方向和专业课+选修课教学引导体系，事实证明，其对于社会所需的应用型人才文学知识积累和写作技能舒展范畴拓宽，有着极为深刻的辅助效用；另外，在学科布置规划合理性层面校验，上述课程体系也显得张弛有度，能够全面激活学生学习主动积极性，属于汉语言文学理论知识灌输和写作实践应用等教学模式有机结合的必然结果。
（二）透过不同途径提升汉语言专业教学主体专业技能和职业道德素质
经过汉语言文学全新发展趋势影响，社会各界对于相关指导教师提出愈加严格的规范要求。事实上，我国许多汉语言文学专业指导教师，都是高等院校研究生，他们习惯于理论知识讲解，相对低文学创作和应用上缺乏实效性较高的培养熏陶，因此在执行国家预设的汉语言文学教育理论-写作应用等教学辅助方针上，存在严重的滞后迹象，对于学生今后文学创作和应用文写作技能舒展，带来极为深刻的约束隐患。在我国现代教育历史中，包括徐志摩、沈从文、老舍等文学教授，他们都同时身兼作家、出版家等专业化职务，广大汉语言文学教师应该以此为标准，进行各类培训活动参与，保证今后教学实践中能够储备丰富的文学理论之余，利用富有生命活力的实践活动单元设置，令学生提前明白其今后涉猎文化工作的核心职责特性，不至于在今后岗位环境中产生任何不适反应。如今我国就业趋势日渐激化，对于上述双师型教师需求变得愈加紧张急迫，毕竟在此基础上，学生最终就业渠道才能得到顺利拓宽，而相关院校在社会、教育市场中的竞争力也将更大。另外，学校不单单需要重新培训改善既有师资素质，同时要积极引进各类先进式文学教育辅助设施和实践经验，必要时直接聘请一些保留专业特长的校外文学名家到校内指导，如集体讲座等形式，令学生透过他们实践经验获得更深的精神濡染效果，愿意参与教师组织的各类实践技能培养活动，辅助教师长期取得更为理想的教学管理绩效。
（三）加大和其余机构的合作力度并建设专业化校外实习基地
为了深度强化汉语言文学专业学生未来就业竞争实力，相关院校领导要不断和相关机构签订合作协议，快速搭建起固定形式的校外实训基地，令学生能够在毕业前熟悉教育、文秘、出版编辑、新闻媒介等岗位规范守则。至于落实该类改革指标的工序流程将细化为见习、集中实训和岗位实践应用三类细节。首先，见习。就是定期带领汉语言文学专业学生群体到校外合作实训基地进行参观交流，令学生能够清晰化地认知理解特定机构岗位信息，令他们对相关行业产生无限的憧憬情感，能够在日后文学课程学习中积极应对各类困境并提升学习实效。此类活动大多数在大二阶段规划布置。其次，集中式实训。其主张联合学生兴趣进行相关选修课程辅助性选择，同时督促学生加以自由分组，分别进入富有针对性的实训基地并由资深员工加以教学引导。在此期间，教学模式主要是特定岗位工作状态模拟，如新闻行业主要进行新闻制作工序流程模拟演示。长此以往，学生便能够精确化掌握相关职务规范要点，令他们文学应用技能获得本质性的改善重造。最后，岗位实践应用。就是在特定实训基地中设置相关岗位，令学生及时介入客观的工作环境之中，学会不断提升日常工作绩效的关键要诀。参与该类实践应用挑战性工作的学生，前期都需要接受精准化的技能考察测试，唯独顺利通过的人员才能顺利步入岗位进行实习应用，反之则继续进行实训。归结来讲，该类校外训练基地的建设，主张发挥相关院校和社会的联动功效，在不断培养学生汉语言文学应用技能基础上，令他们的视野范畴不断开阔，确保毕业之后能够尽快地步入特定岗位环境之中进行任职，保证在今后愈演愈烈的就业市场竞争中脱颖而出。
结语：
综上所述，时代不断革新变化之余，汉语言文学就业前景的确变得异常光明，不过其间仍旧面临较为严峻的挑战危机。因此，在校期间，汉语言文学专业学生必须不断进行理论知识储备，同时接受学校各类集体式培训和岗位实习应用等安排，及时掌握新闻、编辑等行业动态化发展特征。长此以往，为今后复合型人才全数培养和供应，以及优质化汉语言文学传承发展，奠定基础。作者简介：刘伟（1993-），男，六盘水师范学院，中文系12级汉语言文学专业，本科生。
参考文献：
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作者：刘伟 单位：六盘水师范学院
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