摘要：随着信息产业的快速发展，知识经济时代也在蓬勃发展，设计成为宣传与包装的重要手段和方式。摄影作为视觉效果的表现方式，在艺术设计中占据重要地位，摄影使得艺术设计更加翔实，在表现手法上更加直观、丰富。摄影课程作为艺术设计专业的一门必修课程，目的也是为了培养更多的摄影人才，提高学生的摄影实践能力和艺术修养。文章分析和探讨艺术设计专业摄影课程的教学改革。
关键词：艺术设计；摄影课程；教学改革
摄影作为一门历史悠久、散发独特光辉的艺术，已经被广泛应用于人们日常的工作和生活中，如，电脑、手机上都装有摄像头，大街上随处可见海报和广告，杂志报纸上刊登有照片，等等，都说明了摄影的无处不在。摄影课程作为培养摄影技能的重要途径，大部分高校艺术设计专业开设了这门课程，它是技术性和艺术性的统一结合体。要想让学生学好摄影课程，提高摄影水平，教师必须针对摄影课程的特点，结合学生的自身条件，不断改革摄影课程教学，完善摄影课程教学中的不足。
一、艺术设计专业摄影课程教学的现状
艺术设计专业学生在进入大学之前大都为艺术生，因而部分艺术类专业学生有文化基础知识较为薄弱的缺陷。摄影课程是一门综合的学科，涉及物理知识、化学知识等，而学生文化基础知识薄弱的状况制约了其进一步学习摄影课程。当前，摄影课程的教学依然以传统的课堂讲授为主要方法，对于摄影的概念、摄影的技术、摄影的器材与摄影艺术欣赏等课程内容都是以“灌输式”讲解为主，而学生往往对于这种教学方式比较麻木，课堂教学效果不好。同时，摄影课程的教学以课本内容的讲解为主，缺少对真实案例的分析，理论讲解与摄影实践也缺乏联系，导致摄影课程教学并没有取得应有的成效。
二、艺术设计专业摄影课程教学的改革措施
其一，明确摄影课程特质，培养学生综合素质。基于艺术设计专业摄影课程的特质，教师需要把设计的知识和理念注入教学过程，同时要明晰艺术设计专业摄影课程教学的最终目的是为了创意设计，摄影作品是艺术设计作品的组成部分，需要从整体上全面把握。因而在进行摄影课程教学时，教师要注意培养学生综合运用摄影知识的能力，让学生明确摄影作品需要展现艺术设计的创意，需要注意摄影中的构图、色彩和取景等内容，从而培养学生的艺术修养，提高学生的艺术审美能力。其二，关注摄影发展趋势，运用现代摄影技术。现代数码技术的迅速发展深刻影响了摄影，作为新型的摄影技术，数码技术成为摄影发展的巨大推动力。即使在传统摄影胶片技术慢慢被边缘化的今天，摄影教学也应吸收传统摄影的成像模式和拍摄效果，这样才能辩证地“去其糟粕，取其精华”，同时引入虚拟化、数字化演示新型的摄影技术，将传统摄影技术与现代摄影技术结合起来，比较分析二者的不同点，充分发挥传统摄影技术和现代摄影技术各自的优劣，让学生更好地掌握摄影技术。其三，培养摄影艺术情操，改革摄影教学方法。在课堂上，教师要将多媒体技术与摄影充分结合，通过运用动画演示的形式进行讲解，让摄影技术的讲解更加生动形象。同时，播放国内外优秀的艺术摄影作品，这不仅是对摄影技术的讲解，还是开阔学生摄影视野、激发学生摄影兴趣的重要渠道。当然，教师还可以邀请新闻媒体、广告公司等一些行业、企业的摄影记者来到课堂上，分享他们的摄影故事和经验，让他们与学生沟通、交流摄影技术知识，这种面对面地与学生的交流能让学生零距离接触到工作。在互联网高度发达的今天，对于现代学生而言，摄影课程的教学必须借助互联网平台，摄影论坛、摄影贴吧、摄影群都可以让学生彼此之间更好地交流沟通，从而了解和熟悉摄影。学生也可以将平常的摄影作品拿到网上，让大家评点，拓宽自己的摄影视野和摄影思路，认识自身在摄影方面的不足。其四，鼓励参与摄影实践，培养学生的操作能力。著名雕塑家罗丹说过：“世界上并不缺少美，缺少的是善于发现美的眼睛。”在课外，教师要积极引导学生参与摄影的社会实践，让学生参与通过摄影发现美的活动。如，通过举办摄影作品展、设置摄影栏等方式进行优秀摄影作品的展示，这样能让学生更加清楚、直观地感受摄影家镜头下的记录以及他们想要表达的思想。同时，对于艺术设计专业的摄影课程教学来讲，对学生的考核也是需要重点关注和改进的。如，可以规定每位学生创作不同类型的摄影作品，并附上自己所要表达的主题思想。这样多元化、多方面的考查更能体现学生的艺术创造能力，激发学生的创新思维。
结语
艺术设计专业的摄影课程教学是引导学生进行摄影实践的重要方式，因此，教师要不断加强对艺术设计专业摄影课程的教学改革，无论是教学内容、教学方式的完善，还是学生的实践创作能力和对摄影作品的艺术鉴赏能力的提高，都需要教师与时俱进地认真对待。这样才能更加有效地提高摄影的教学质量，为社会培养出艺术设计专业领域内的摄影人才，发展摄影事业。
参考文献：
[1]李稳.浅议艺术设计专业摄影课程教学改革.长艺术期刊春教育学院学报，2015（8）.
[2]钱华欣.对高校艺术设计专业摄影课教学改革的思考.科教文汇，2011（1）.
作者：高茄洛
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