一、生命教育的必然性
（一）开展生命教育是提高整体国民素质的基本要求
未来社会主义事业的发展，作为以后的建设者和接班人，主要团体是现在的青少年，可以说现在青少年的质量奠定了以后国家和名族的未来和命运。在校园积极有效地开展生命教育，有助于提升青少年的生活技能和生命质量，促使他们拥有为祖国的繁荣、富强而努力学习成才的愿望；有助于提高青少年的国际竞争力，增强他们在国际开放、复杂环境中的应对能力。
（二）开展生命教育是社会环境发展与变化的迫切需求
现代科学技术与信息技术的快速发展，为不同的民族、不同的文化的交流、合作提供了便利，为青少年获取信息、扩展视野、培养技能提供了一个宽广的平台，但是由此产生的负面因素也同时在不同程度的影响着青少年的道德观念和行为习惯,享乐主义、拜金主义、极端个人主义等等消极的因素导致一部分青少年的道德观念模糊、道德自律性下滑。因此，迫切地需要培养青少年树立正确的世界观、人生观、价值观、生命观以抵御这些不良因素的侵蚀。
（三）开展生命教育是促进青少年身心健康成长的必要条件
由于当今社会物质生活的日趋丰富多样、社会环境的复杂多变，使得青少年的生理、心理成熟期明显提前，因此较之从前极易产生生理、心理、道德的失衡现象。长此以往，由于生理成熟过程中出现的困惑不解不能得到及时的指导，对无法预测但常常发生的隐性伤害难以应对，就会导致部分青少年心理脆弱、产生思想困惑、行为失控等。因此，青少年需要积极的引导、科学的认识生理和心理发展规律，正确理解生命现象和生命的意义。
（四）开展生命教育是现代校园发展的必然趋势
现代校园教育中，关于生命教育缺失太多。全校应该全方位的下通知，一定要加快开展校园教育的改革，从心理、生理、伦理等方面对学生进行全面、系统、科学的生命教育，校内校外的丰富的生命教育资源的系统、有机整合，积极引导学生珍惜生命、善待生命、热爱生活，帮助学生完善人格、健康快乐成长。
二、增强校园生命教育实效性的途径
（一）拓宽生命教育渠道
生命教育是对人的认识，教育内容涉及科学、品德、艺术、劳动、体育等等各个领域。非常重要的生命的一种教育。所以，生命教育可以与多个学科的教学课堂、课外实践活动、专题报告、校园文化建设、道德与心理教育等有机结合在一起来，充分利用与整合校园的各种优势资源，积极调动教育工作者的参与性，以达到有效增强生命教育实效性的效果。通过各种渠道使学生充分认识到生命教育的重要性。
（二）重视生命教育的师资队伍建设
建设一支优秀的师资队伍，是增强生命教育实效性的又一重要保障。因此，要重视对教育工作者的培养。例如：定期集中培训教育、组织现场教学观摩、观看相关的视频教学资料、举办宣导生命教育观念的专家讲座、读书心得交流会等方式。
（三）重视家庭与社会的力量，形成生命教育的合力
生命教育是一项系统工程，不仅需要学校，还需要家庭与社会的密切配合、共同参与。父母是孩子的启蒙老师，要积极引导家长参与子女的生命教育，通过亲子沟通、青少年身心保健等方面的指导，帮助家长掌握家庭管理与人际沟通的知识和技能，营造和谐轻松的家庭氛围。鼓励民间组织参与青少年生命教育，充分利用这些组织的优势社会资源。我国的生命教育仍处于萌芽期，需要全社会的共同关注、广泛参与，充分发挥家庭、社会的力量，形成生命教育的合力，共同推动我国生命教育事业的发展。
（四）开展专题教育
学校可以从青少年的兴趣、生活经历、当前社会热点问题出发，融合地域、校园、青少年的特点，借由青春期教育、心理健康教育、环境保护教育、预防艾滋病教育、安全教育、法制教育等各种专题教育，使生命教育活动多样化。力求将与生命教育有关的内容整合在一起，形成校本课程。教师依照青少年心理的特征来开展相对应的专题教育，不断进行人与自然、人与家庭的教育，认识生命的宝贵、生活的意义以及学会自我保护等。
（五）积极开展生命教育研究
在生命教育研究积极开展的时候，还可以经常组织专家、学者、一线教育工作者等围绕生命教育的内容、方法、途径、教材、实施情况等主题进行研究与探讨，并将有效、优秀的经验总结成册，让更多地教育者学习，尽快运用到实际教育工作当中。这样必将有力地促进我国生命教育的发展。
（六）结合校园实践活动
校园实践活动也是有效实施生命教育的阵地。特别要注意围绕青少年的实际问题，让他们通过自己的行动来解决，以此提高他们的分析问题与解决问题的能力；要充分利用各类青少年培训教育基地、公共文化设施来开展生命教育，以此拓展青少年的生活技能训练和生命体验；还要充分利用附近社区的生命教育资源，配合社区给青少年提供居家生活、环境保护、人文艺术欣赏、传统文化欣赏、婚姻伦理等教育服务活动；学校的班团队会、节日纪念日活动、仪式活动、社团活动等也可以在了解青少年需求的基础上，结合青少年的实际生活需求，组织生命教育活动，使他们在生动的场景式生命教育活动过程中受到启发，以此获得生命感悟。
（七）紧密结合日常生活
一套比较完整的规章制度和评价机制在学生中还是比较重要的，可以借此鼓励全校师生参与到其中，认识生命教育的重要性。通过组织发动关于生命教育为主题的集体活动，使师生关系更加融洽，更加互助真爱生命，一起对生命感悟，有一定的生命认识意识。尊重生命、热爱生活。认识到自己生命的意义和价值所在。
作者：张美苑 单位：新疆警察学院
