一、影响体育教育专业学生就业的因素
（一）学校体育不被重视，体育教师需求边缘化
由于我国学校体育在教育中长期处于劣势地位，致使河北省的体育教师在需求上呈现边缘化。这也是受传统应试教育的影响，使得学校过于重视文化成绩，而忽视了学生的身体素质发展。很多文化课老师也经常占用体育课，很多家长也轻视体育，重视文化课学习。这也造成了体育课的课时长度在不断地缩减，使得体育教师无法开展课外活动。受到这些传统观念的影响，使得体育教师这一职业得不到社会的重视，自身的价值也得不到社会的肯定。学校体育教师在需求上也自然呈现边缘化。而在改革后，尽管这种情况有所好转，但国家教师资格证准入制度的放开，使得教师没有了专业限制，来源更为多元化发展。这也给体育教育专业学生带来了不小的挑战。在河北省，尽管师范类院校已经发展为10多所，但是由于对学生进行扩招，这也造成了人才资源存量上的大大增加，人才可供挑选的空间更为广阔，使得体育教育专业学生就业难形成了恶性循环。
（二）高校体育教育专业在人才培养模式上与社会需求存在差异
随着社会的发展，人们的教育理念也在不断进步，体育教育专业在教育模式上也根据社会的需求做出了相应的调整改变，过去传统的体育教学过于重视对西方竞技体育的教学，而中华传统体育却没有纳入教学中去，这严重影响了中华传统体育文化的传播。高校在学生技能掌握方面过于重视，但却没有重视对人文知识创新能力方面的培养。当前由于新课程改革的实施，阳光体育运动的开展，使得体育教师开始根据学生的地域、文化背景来开展本土体育课程，并让学生掌握体育健身理论技能的同时，还让学生能够真正的应用到实践中去。高校当前通过在教育模式上的转变，从而激发学生的应用能力，让实践与理论相结合，更适应当前社会发展的需要，在就业方面也能够做到更科学的为人们提供健身指导。这也使得高校体育教育专业在人才培养模式上与社会需求之间距离有所减小。由此可见高校教育模式对学生就业有着重要的影响作用。
（三）体育教育专业学生自身因素所产生的影响
1、体育教育专业学生就业观念没有很好的顺应时代的发展
由于当前在市场经济的体制下运行，原来计划经济所相适应的高校毕业生分配制度也早已不复存在。而实施"自主择业，双向选择是目前社会发展的需要，也是必然趋势。体育教育专业学生其就业在观念上还并没有适应这一就业制度，一个重要的表现是没有忧患意识，对就业期望较大，过于乐观。学生总是将就业期望寄托于当地教师录用政策，或是利用政府来推行优惠政策来减轻就业压力等，过于依赖外界条件。还有一类学生属于被专业所限制住，无法突破专业对口这一传统观念，不能够寻求到体育教育专业多元化的就业途径。这些都致使学生错过就业的好机会，无法找到令自己满意、适合自己的一份工作。
2、体育教育专业学生缺乏对就业知识和形势的了解
在对河北省的河北师范大学体育学院、河北体育学院、廊坊师范学院体育系、唐山师范学院体育系这四所体育院校毕业生进行调查时，可以发现约有79.93%的毕业生对我国现行的就业政策是不了解或是了解不多的状况，而只有20.07%的学生对该方面的知识有着较为深入的了解。体育教育专业的毕业生在刚步入社会，如果不能对自身进行准确的把握，自然会使得自己处于高不成低不就的状况。在毕业生就业城市选择上，根据调查可以发现大多数同学会选择离自己的生源地较近的城市，而也有部分学生会选择东南沿海城市，对于农村及偏远西部地区学生的选择意愿并不强，这些也都是影响学生就业重要的因素。
二、根据就业影响因素来探究对策
（一）政府要开放政策，积极引导
政府要加强全民健身运动活动的开展，并大力深入发展农村体育、社区体育，还要通过丰富多彩的活动来将阳光体育运动传扬下去。政府在加大舆论宣传导向的同时，还要建立与我国体育教育专业相对口的基层就业长效机制，使得更多的体育人才能够深入社会中科学的指导全民健身运动的开展。
（二）加大高校课程改革力度
新课程改革使得高校体育教育专业在人才培养模式上与社会需求中存在差异大大减小，为此要继续加大改革力度，调整课程设置。鼓励学生发展自己的特长，并培养学生的创造力和实践能力，从而培养出社会所需要的一专多能复合型人才，在激烈的就业竞争中占据有利优势地位。高校要为学生提供更为及时的就业信息指导及服务，在当今信息化时代，高校要努力为学生开拓就业信息发布渠道，从而让学生能够快速便捷的掌握当前就业形势，并能够对自身有更为准确的定位。此外高校还要鼓励和引导学生自主创业及深入基层和边远地区工作，实现自己更高的社会价值。
（三）学生要制定职业生涯规划
学生在日常专业技能知识学习的同时，还要加强自己的社会实践能力，并多关注相关的就业新闻，掌握就业资讯。拓展自己的知识面，从而树立忧患意识，能够正确的分析当前严峻的就业形势，制定符合自身发展的就业规划。
作者：曹英 蔡建丰 单位：唐山学院 唐山师范学院
