随着社会经济建设水平的逐步提升以及市场经济的完善建成，社会就业形势越来越严峻，市场的用人要求逐步增强，岗位专业化倾向愈加明显。高职院校是我国教育教学的重要机构，是人才培养的主战场，以往的人才培养手段和教学策略已经无法满足社会发展的新要求，不适应社会发展的新方向，即便各大院校逐步整合资源，深化改革建设，但是其在专业化程度上仍然存在较大的缺失。在这样的大背景下，我国各大高职院校一定要完善教学计划，制定科学的教学方针，并逐步提高教学的职业化倾向，找准学生的未来定位，突出职业特点。在社会文娱事业不断发展的今天，声乐教育已经成为了艺术教学的核心，如何培养高素质人才，提升就业率，就成为了社会各界关注的焦点。
一、目前我国高职声乐教育存在的主要问题
想要做好高职声乐教学，提高教学效率，做好职业化教育，就要准确找到声乐教学在现代化教学背景下存在的主要问题。第一，教学内容单一。据调查研究表明，现如今的高职声乐教学内容只是在单一的沿袭本科教学内容，教学形式枯燥，教学内容传统。此外，教学情况无法与社会实际相结合，缺乏创新性。第二，教学设置不科学。教学设置是课堂有效教学的前提，是提升教学效率的关键。目前的高职院校声乐教学在课程和科目设置上都不够完善，忽视了学科教学与专业人才培养的紧密性，教学脱离实际，无法满足社会用人标准，缺乏职业化眼光。第三，教学设备过于落后。与普通教学科学相比，声乐教学对教学设备具有更高的要求，它不仅需要专业的教学场所，还要配备与声乐有关的教学乐器、可以进行对照的大镜子等等。只有最先进的音乐设备，才能提高教学的实效性，提升学生的职业化能力。
二、如何在当前形势下做好高职声乐的职业化教学
在上述内容中，我们已经清晰直观的看到了高职声乐教学存在的主要问题。想要有效提升教学效率，就一定要找到最有效的方法开展职业化教学，培养社会需要的高素质人才。
（一）制定与职业化教学相关的声乐教育计划教学计划是教师开展教学的基础内容，是根据学生的学习实际制定的教学策略。高职声乐教学一定要根据专业特点，制定有针对性的计划。在具体教学方案制定之前必须要充分调研市场，明确各单位对声乐毕业生专业能力的需求，结合教学时间、学习能力等编制科学的教学手段，并在计划制定中融入职业化需要，培养出社会需要的高质量、高素质人才，实现职业化教学目标。
（二）教学内容和教学模式与职业化要求相契合“职业化教育”是市场经济运行下势必要推行的教学形式，它符合社会的用人新标准。为了提高高职院校声乐毕业生的就业率，各学校一定要完善教学内容，选择科学的教学模式，并将它们与职业化要求相契合。具体而言，教学内容在传统学习形式的基础上，还要不断创新，增加不同声乐的唱法。在教学模式上也要积极创新，不拘泥于一种形式，将现代化设施运用到实际教学之中，调动学生的学习积极性，倡导职业化教学。
（三）教与学都要跟随职业化教学趋势在教育教学过程中，学生是教学的主体，教师是教学的主导者，两者相辅相成，互为表里。职业化教学的实现势必要以这两方面主体为核心，提高教学的实效性。对此，高职声乐教师要积极改变自己的教学方法，调研市场现状，根据学生的学习特点和兴趣制定职业规划，在教学中融入职业取向。学生也要明确职业化教学的发展趋势，结合社会实际提升学习效率，找到高效学习的新方法，变被动学习为主动学习，使教与学都更具针对性。
（四）强化实践教学声乐教学职业化教育的实现不仅要以职业化教学内容、教学计划的制定为基础，还要坚持完善实践教育，建立实训基地，重视社会实践。高职院校声乐教师要带领学生进行实地学习，让他们多接触社会，调整学习心态，与用人单位多加联系，关注社会需求，并进行自我完善，找到最有效的对策提升自我，提高职业素养。
结束语
总而言之，由于社会主义现代化建设水平的逐步提升以及社会经济的可持续发展，社会竞争异常激烈，就业问题已经成为了困扰毕业生的主要困难。高职院校作为培养专业人才的摇篮，其受到的关注度自然较高。在文娱艺术迅猛发展的今天，声乐教学作为最重要的教学内容，一定要坚持职业化的教学倾向。将教学计划、教学内容、教学模式与职业化要求相契合，加强实践教学，完善教学的主客体，并找到以往声乐教育存在的主要问题，根据实际改进教学，有效做到职业化教育，培养出社会需要的健全人才。
作者：高利萍 单位：湖北省艺术职业学院
相关专题：金融学论文 化学计量学 分析软件
