一、技艺策略
作为服装广告摄影的施教者来说，要很好的掌握技艺策略，也即技术与艺术相结合的策略。只有在技术与艺术相结合中驾驭服装广告摄影拍摄，才能使拍摄所要表达的东西得到更好的展现。服装广告摄影对拍摄者所使用的相机、灯光、镜头和操作技术，提出了更高的要求。服装广告摄影的艺术要素作为一种艺术语言，要给人以美感的传递，娴熟的调动色彩、形象、线条等形式来进行拍摄。
二、要注意服装企业形象的策略
在现代的服装市场中，各种潮流正所谓是风起云涌，设计、生产、销售服装的企业多如牛毛，如何在服装广告拍摄的过程中，将企业形象策略性的呈现，让品牌效应深入人心，是每个服装企业所孜孜以求的，同时也是服装企业对服装广告拍摄者所提出的严峻考验。企业形象要素在客观上能够促进企业产品的销售，是企业根据自身实际所开展的企业经营意识、企业行为表现和企业外观特征的综合。
三、服装广告摄影教学模式的建构
服装广告摄像策略性教学模式的建构，不仅是服装广告摄影课程的方法论要求，也是服装广告摄影理论在实践层面的检验。它需要充分发挥服装广告摄影教师、服装广告摄影课程以及服装广告摄影教学等方面的主体性作用。
1.服装广告摄影教师过硬的基本功是关键服装广告摄影课程策略性教学模式的构建前提是教师要有过硬的基本功。对于拍摄教师来说，不仅要掌握系统的服装拍摄知识，还要对服装文化、品牌、历史、传承等要素有着深刻的理解，这对服装广告摄影教学的教师来说是必备的素质。因此为适应服装广告摄影的教学需求，教师就必须走在服装时尚的前沿，充分汲取最近服装潮流及流行元素，并且在具体的教学实践中加入广告的教学，从而达到服装、广告、摄影的三位一体的复合，这样才会使教学内容和教学所要达到的效果不出现分割和支离。
2.课程要符合服装广告摄影的宗旨与理念课程是服装广告摄影教学的最重要的载体，也是学生接受服装广告摄影知识的最重要的媒介。所以，策略性的教学模式，少不了课程这一主要环节的策略性实施。课程的策略性，就是要加大课程的灵活性，以服装广告摄影课程的宗旨和理念为旨归，以教学目标的达成为目的，这样才能使培养出的学生更加适应市场的需求。广告摄影中的基础环节是摄影技术，因此，摄影技术要能适应和迎合服装这一特定的范畴对其的要求，与此同时，艺术素养在是服装广告拍摄过程中也是必不可少的，这就需要服装广告拍摄课程要体现这一要求。
3.服装广告摄像教学实践灵活多样实践性是服装广告摄影的第一性，掌握了太多的理论知识，如果不能很好地将理论应用于实践，那么就不能够实现学以致用，也就使教学失去了该有的价值。由于传统的广告摄影教学厚此薄彼，过于注重摄影理论的传授而忽视了学生的摄影实践，从而使学生成为只拥有理论知识而缺乏实践经验的半拉子人，这样直接导致了这门课程的教学目标的失效，也使学生的学习目标无法达成。广告摄影应该注重培养学生利用所学理论指导摄影实践的能力，同时也可以采取灵活的教学方式，比如以小组的方式进行课外拍摄，通过课堂讨论的方式进行作品的品鉴和摄影心得的交流，这样不仅能提高学生的主动性、参与性，更能使学生的灵感得以激发。本文来自于《大众文艺》杂志。大众文艺杂志简介详见
四、结束语
服装广告摄影教学，需要在“教”与“学”中实现良性的“教学相长”，这需要教师的高素质和策略的教学方式，也需要学生的悟性和刻苦努力，同时，还需要紧跟时代潮流，走在技术应用的前沿、最新文化理念践行的前沿，这样能更好地实现客户的诉求，拍摄出更成功的作品。
作者：陆晓玲 单位：江苏理工学院
