1组织开展图书资料管理人员再教育活动
高校图书资料管理人员再教育活动的形式是多种多样的,如同行交流、听取主题报告、职业培训、自主学习等。再教育活动的内容应包括三个方面:第一,管理理念。认识指导行为,系统化管理观念的培养是有效提高高校图书资料管理人员管理工作实效的前提。校方可组织图书管理人员参加新管理观念报告、同行管理观念交流、学习等活动,及时更新相关人员的管理观念,使其在思想认知方面始终处于行业的顶端,从而开展积极、有效的图书资料管理工作。第二,职业技能。职业技能的再教育主要包括对专业知识的学习和对职业素质的培养,通过专家的再教育,增加自身的知识范围,提高自身的职业技术应用能力,树立正确的职业道德观念。第三,计算机应用。在此将计算机应用作为单独板块提出,以示其重要性。校方邀请计算机应用高手到校对图书资料管理人员进行专业培训,以使其更好的适应时代需求,为广大读者提供更优质的服务。校方在活动后组织相关人员及时做好活动分析、总结工作,并开展本校小范围内的技术交流活动,以扩大管理人员的认知层面,同时督促图书资料管理人员将活动中所汲取的经验应用到自身的工作实践当中去,注重提高再教育的实效性,以从根本上提高图书资料管理人员的专业素质和能力素质。
2树立“以人为本”的服务理念
提高高校图书资料管理人员的综合素质,其根本目的是更好的服务于广大读者。“服务第一,读者至上”是图书资料管理的宗旨。树立高校图书资料管理人员“以人为本”的服务理念,就要求相关人员深刻理解自身的岗位职责,对本岗位有一个正确的认识。切实从广大读者的角度出发,完善自身的管理工作,急读者所急,求读者所需,以良好的服务态度,专业的服务技术,真诚的对待每一位读者。
3关注图书资料管理人员身心健康
关注图书资料管理人员的身心健康,为图书资料管理人员营造良好的生活环境和工作环境。校方切实将图书资料管理内入到日常管理建设项目当中,合理分为建设资源比例,适当加大对图书资料管理的投入比,充分体现其重要性,以使相关人员对所处岗位有一个正确的认识。生活方面,依据自身的校园实力,适当提高图书资料管理人员的生活质量,增加管理人员福利,为其营造一个轻松、愉悦的环境,以促进管理人员全身心的投入到图书管理工作当中。工作方面,加强信息建设,更新图书管理设备,在保证一定物质需求的基础上,鼓励、协同图书资料管理人员建设信息化的图书资料管理系统,从管理人员的角度出发,实现“以人为本”,减轻管理人员的工作量,保证图书资料管理人员身心健康的同时提高高校图书管理质量。在此过程中,校方定期或不定期的开展图书资料管理人员心理辅导活动,以解决相关人员生活或工作当中遇到的心理问题,促使管理人员形成良好的心态,从而达到愉悦工作的目的。
4制定、完善高校图书资料管理制度
“无规矩不成方圆”,制定、完善高校图书资料管理制度为有效提高高校图书资料管理人员的综合素质提供了有力保障。高校图书资料管理制度应包括岗位职责说明、图书资料管理章程、奖惩制度、再教育制度、建设管理制度等。一切相关行为的实施,必以此为基础,为高校图书资料管理工作的开展指明方向,校方和相关管理人员要注重切实将相关制度落实到实处,以保证提高高校图书资料管理人员综合素质建设项目的顺利实施。
作者：李永红 单位：陕西学前师范学院
