[摘要]目的探讨糖尿病护理管理中全程健康教育模式的应用情况。方法选取201例糖尿病患者，2012年前收治的101例应用传统教育模式（对照组），2012年后收治的100例应用全程健康教育模式（观察组），比较两组血糖管理结果。结果护理管理前两组血糖水平、糖尿病认知度等无差异（P＞0.05），护理管理后两组血糖水平均降低，疾病认知度升高，但观察组降低或升高程度更具优势（P＜0.05）。结论全程健康教育模式的应用可改善血糖控制结果，提升患者对糖尿病的认知，值得推广。
[关键词]糖尿病；健康教育模式；护理管理
糖尿病属慢性代谢性疾病的一种，病发主要与饮食结构存在直接关联，近几年来，随着社会物质生活水平的提升，人们摄入的糖分越来越多，致使糖尿病发病呈明显的上升趋势[1]。现阶段，临床尚未研发糖尿病治疗的特效药物，需加强自我管理，合理控制血糖水平。该院自2012年开始应用全程健康教育，患者自我管理效果显著，现汇报如下。
1资料与方法
1.1一般资料
2010年1月—2013年6月期间，石柱土家族自治县人民医院共收治201例糖尿病患者，依据来院治疗时间先后，2012年前收治患者给予常规教育，为对照组，共101例，男57例、女44例，年龄44~73，平均（53.8±6.7）岁，病程4~12年，平均（7.6±2.7）年；2012年后收治患者应用全程教育模式，为观察组，共100例，男55例、女45例，年龄46~74岁，平均（54.7±7.1）岁，病程5~12年，平均（8.1±2.9）年；基础资料对比，两组差异无统计学意义（P＞0.05），有对比性。
1.2方法
常规教育模式主要针对患者提出的问题进行回答，采用口头进行健康教育，教育形式、时间等无限制；观察组治疗期间，医院已应用全程健康教育模式，具体护理措施如下。1.2.1组建健康教育中心医院组织护理人员、专业医师、营养师等组建专业健康小组，并聘请专业心理咨询师进行指导，从疾病知识、临床经验、心理学等多方面提高小组护理管理能力；完善相关健康教育方面的制度建设，为医院护理管理提供制度支持，健康教育中心的成员责任要明确，分工协作，强化健康教育工作，提升护理管理质量。1.2.2制定并落实针对性护理方案糖尿病患者入院后，健康教育小组成员需了解病情，针对患者个体差异，以及现阶段医院护理能力，制定针对性的护理方案，护理内容要包含心理护理、饮食指导、运动指导、用药指导、疾病知识宣传、出院指导等。
1.3观察指标
护理管理前、后对患者血糖水平进行测定，包含空腹状态下、饭后2h的血糖情况；采用调查问卷的方式，对患者的疾病认知度进行测定，问卷涉及内容均为糖尿病相关的基础知识，问卷采取百分制，分值越高认知度越高。
1.4统计方法
选取统计学软件SPSS18.0，计量资料用（x±s）表示，行t检验；计数资料用百分比（%）表示，行χ2检验；P<0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组血糖水平改善情况对比
护理管理前血糖水平均较高且组间差异无统计学意义（P＞0.05）；护理管理后，两组均较管理前降低（P＜0.05），且观察组显著低于对照组（P＜0.05）。
2.2糖尿病认识度方面组间对比
护理管理前组间差异无统计学意义（P＞0.05），管理后观察组认知度显著高于对照组（P＜0.05）。
3讨论
糖尿病属慢性疾病，发病人群以中老年为主，发病与机体免疫功能、遗传、饮食等诸多因素有关，随着近几年物质生活水平的改善，糖尿病发病呈现年轻化、高增长等特点[2]。全程健康教育模式，则以组建专业运作机构，全面、高效、有针对性的加强疾病治疗与预防的教育宣传，并结合基础护理具体落实。糖尿病护理管理中，应用全程健康教育模式后，需强化落实的具体措施包含4点：①心理护理。护理管理中加强对患者情绪观察，给予及时的心理疏导，帮助患者树立疾病治疗信心，平复情绪、乐观治疗。②用药指导。护理期间耐心向患者讲解降糖药物相关知识，告知按时服药的重要性，引导患者严格遵循医嘱服药，保证用药定时、定量。③饮食指导。讲解饮食结构与糖尿病之间存在的关联，指导患者自行计算饮食量，饮食量计算需由身高、体重与运动量三者共同决定；日常饮食要控制对甜食的摄入，多摄食蔬菜、低热食物[3]。④运动指导。中老年是糖尿病多发者，护理管理中要根据患者体质情况，制定运动方案，比如太极拳、慢跑、乒乓球运动等，运动强度不易过高，应在餐后1h后进行运动，且时间要控制在1h之内。研究结果显示，全程健康护理模式下，患者对糖尿病的认知度显著提高，认知水平高达（91.34±6.35），对空腹与餐后血糖进行测定，均较护理前与对照组显著降低，临近正常水平。由此可见，护理管理中推广应用全程健康教育模式，可显著提高患者对糖尿病的了解，促进患者自我管理水平，进而有效控制血糖水平。
[参考文献]
[1]肖彬.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用[J].按摩与康复医学,2015,6(23):119-121.
[2]尹丽芬.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用研究[J].糖尿病新世界,2014,34(10):58-59.
[3]王伟,李桂侠.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用[J].世界最新医学信息文摘：连续型电子期刊,2016,16(3):192,195.
作者：杨增群 单位：重庆市石柱县人民医院
