一、经济发展方式转变
本文采用了理论兼现实意义并重的索洛余值法。按照索洛余值法进行测算时，产出为1998年为基期的各省市不同年份GDP平减值，该平减指数与GDP可从《中国统计年鉴》获得。投入为劳动力（L）与固定资本存量（K）。本文劳动力即为各省市的从业人数，数据来自于各省市的统计年鉴。固定资本存量不可从各统计年鉴中直接获取，本文采用Gold-smith于1951年开创、现在被OECD国广泛采用的永续盘存法(PIM)，它的基本公式是：Kit=Iit+(1-θ)Ki(t-1)(2)Iit为t期i省净投资，θ为资本折旧率。计算公式主要有三个指标的选取与计算：Iit的选取、资本折旧率θ和基期资本存量的确定。本文Iit选取的是t时期i省固定资本形成总额（根据每年各省的固定资产价格指数折算成1998年实际值），数据来源于《中国统计年鉴》。折旧率θ参考众多文献选择5%。基期资本存量的估算采用的是以下方程：Kio=Iio/(g+θ)(3)Iio为基期固定资产形成总额，g为固定资产形成总额平均增速，θ为折旧率。根据以上指标的选取与计算，我们可以利用（式计算出面板数据的资本产出弹性，利用计量工具Stata12.0得出资本产出弹性为0.577，该弹性与众多学者测算结果集中于0.4-0.6之间相符。最后，可以根据全要素生产率计算公式，计算出1998-2012年间不同省份的全要素生产率。②高校科研资源转化。a.高校科研资源转化成果。选取了七个具有代表性的变量，分别为科技著作数、科技论文数、专利授权数、发明专利授权数、科研课题数、技术合同出售金额、专利合同出售金额。前五种成果属于转化过程中的中间产品，后两者则代表最终产品，也是表明高校科研资源转化为现实生产力的能力；b.高校科研资源转化效率。选取高校科研资源转化效率作为转化过程好坏程度的衡量指标。运用传统数据包络法（DEA）分别对整体效率、投入产出效率、成果转化效率进行测算。整体效率指的是第一阶段投入至第二阶段的最终产出整个过程产生的效率，投入产出效率、成果转化效率则分别指的是第一阶段与第二阶段过程中的效率值。
二、实证结果为了有效地消除变量之间的自相关性
1．高校科研资源转化成果对经济发展方式转变模型的模型检验结果表明工具变量的选择是合理的，从结果可看出从科技著作到技术合同出售金额，弹性系数都为正数，说明高校通过科研所产生的七种主要科研成果都对经济转型升级有显著性的促进影响，我们可以从整体上肯定我国高校的科研成果是有价值的。
2.科研资源转化效率对经济发展方式转变模型Crste被定义为将第一阶段的投入作为投入变量，中间和最终科研产品同时作为成果测算出来的整体转化效率值，Crste1~3则表示第一阶段的投入作为初始投入，而仅仅将第三阶段的最终产品作为产出计量的效率值；Crste1、Crste2则分别表示第一阶段与第二阶段的转化效率。是高校科研资源四种不同的转化效率对经济发展方式转变影响的模型。可见，其一，我国高校科研转化整体效率的提升对全要素生产率的加强有显著的正向作用；其二，是即便第一阶段的效率均值高出第二阶段很多，但是第一阶段效率相对于全要素生产率出现了负向显著性效果，第二阶段为正向非显著，说明第一阶段效率值对经济发展促进没有真正的意义，高校科研成果转化效率提升才是关键之所在。因此，我们应该大力提高高校科研成果的转化效率，缩小各省市第二阶段转化效率差距，才能带动我国经济发展转型升级。
三、对策启示
结论表明，与众多文章中强调的高校科研投入加强相比，建立良性高校科研成果转化机制显得更为迫切。政府方面：一是积极推进科技中介服务机构的建立。由于我国高校和科研机构一般独立于企业之外，形成了科技与经济发展长期相分离的局面，造成了大量科研成果亟待转化这一问题。十八届三中全会强调使市场在资源配置中起到决定性作用，在科技资源的配置中亦应如此。科技中介的建立是市场化过程的必然产物，通过培养大量懂业务、善经营、会管理、高素质的技术经纪团队，让他们介入技术市场化的全过程，匹配技术需求方和供给方，使技术走进进入市场，推动技术市场化的进程；二是积极开展高校与企业协同创新合作。科技中介提升了高校产出与企业需求的对接效率，与此同时，企业可与相关高校长期开展协同创新合作，充分发挥各方优势，建立科研成果转化的共同目标，协调一致的推进高校成果转化效率；三是加快完善科研成果转化方面的政策法规。在科研成果转化方面，我国现阶段的法律法规仍有明显的缺陷。所以在科研成果转化方面的政策制度上，应进一步明确转化过程中的权责关系和利益分配机制，充分保障各方利益，从而才能推进各方合作的意愿。高校方面：一是高校科研选题要适应市场需求。选题适应市场需求是科研资源转化的根本，是促进经济发展方式转变的首要前提；二是建立健全高校科研成果转化的管理体制。我国高校现存的科研体制有许多弊端，仅以科技论文数、专利数等作为高校老师和学生的考核依据，忽略了科研成果转化的重要性。因此，高校需要不断完善考核指标，将科研成果转化带来的实际效益作为重要指标纳入评定考核中去。
作者：顾烨 蒋伏心 白俊红 单位：南京师范大学江苏省创新经济研究基地
