一、前言
目前，随着我国高校的不断扩招，高等教育事业蓬勃发展，高校毕业生群体也越来越庞大。在当前社会经济的情况下，社会对人才的需求远远小于毕业生的数量，这就使得高校毕业生的就业市场更加狭小，就业压力更加巨大。高校辅导员担任着学生的管理和思想教育工作，是高校就业指导工作的骨干，在学校与学生之间起着桥梁纽带的作用。因此，本课题对高校辅导员在学生就业指导中的角色定位及作用进行探讨，旨在为学校和就业部门促进大学生就业指导工作的开展打好基础。
二、高校大学生的就业现状及职业规划中存在的问题
（一）学生缺乏自我认知和目标
由于我国传统教育观念及应试教育的影响，导致大部分大学生在高考前的学习目的就是为了考上大学，为了父母及老师的期望，学习目标单一，没有考虑到自身的发展和需要。因此，当下很多大学生在进入大学之后迷失了自己的方向，对自己的个性、兴趣爱好、价值观等都没有全面清醒的认识和了解，不清楚所学专业和未来职业的发展。行为散漫，心态浮躁，得过且过，没有建立切实可行的生活目标和职业规划。
（二）学生对工作期望过高，择业观与社会需求相悖
一部分大学生在择业时，盲目追求大城市、政府机关、事业单位、国有企业等高地位、高收入的单位，把就业地区、经济待遇、就业单位放在首位，不愿意到私营企业、基层农村、服务行业等领域就业，只看到眼前的利益而忽视了个人发展空间和职业前景。①毕业生的择业观以及对工作的高期望与社会需求相悖，是导致大学生就业难的重要因素之一。
（三）学生的求职能力较弱
当今大学生很大一部分缺乏自立能力，在求职过程中依赖家长和老师，获得的就业信息量相对较少，自己不积极主动地到校外争取就业机会。虽然有的学生学习成绩较好，但由于缺乏求职技能和职场经验，所以在求职过程中频频失败；有一些学生性格内向，不善于表达，缺乏社交技能；还有的心理素质低，依赖性强，缺乏自信，意志脆弱等。他们的求职能力较弱，在求职过程中无法直面就业压力和就业竞争，也是导致大学生就业难的原因之一。
（四）学生的主体意识薄弱，缺乏自主创业意识
目前我国出台了一系列鼓励大学生自主创业的政策，但选择自主创业的学生远远不及发达国家。大学生自主创业可以全面提高其综合素质和能力，有利于减轻学校和社会的就业压力，是解决高校毕业生就业问题的重要途径。但由于大多数学生主体意识薄弱，创新能力不强，上大学只是为了找份满意的工作，缺乏自主创业意识。
三、高校辅导员对学生就业指导的意义
（一）高校辅导员与学生的密切关系，是对学生进行就业指导的前提
高校辅导员在学生日常的生活和学习中关系最为亲近，在与学生的接触中能够了解学生的个性特点、能力结构等，在就业指导中能够根据学生的实际情况提供可观的评价和意见。学生也因为与辅导员关系密切，在遇到择业、就业难题时，能够及时向辅导员咨询请教，相互信任，解决问题。
（二）高校辅导员的阅历，是对学生进行就业指导的基础
高校辅导员对学习和工作的认识较深，自身阅历比较丰富，了解学生的就业心态，通过与他们进行沟通和交流，能够在就业指导中给予学生正确、积极的建议，是对学生进行就业指导的基础。
（三）高校辅导员对学生进行就业指导，有利于提高就业率
高校辅导员在就业指导工作中，积极引导学生克服自卑心理，树立正确的择业观和就业观，有利于提高学校的就业率。
四、高校辅导员在学生就业指导工作中的角色
（一）高校辅导员是学生自身价值评估的指导者
高校辅导员中大多数是青年人，他们与学生年龄相近，基本不存在代沟问题，思维活跃，沟通无障碍。他们在日常工作中主要负责学生的生活、思想教育、管理等方面的工作，在与学生的沟通和相处中，对学生的家庭情况、性格特征、兴趣爱好、专业能力以及综合素质等都比较了解。因此，高校辅导员能够更好地指导学生进行自身价值的评估。
（二）高校辅导员是学生进行职业规划的参谋者
高校辅导员要在学生入学时就对他们进行职业指导和专业教育，培养学生的职业意识、职业能力以及职业品德。让学生了解所学专业的就业前景和未来发展方向，并且有计划、有目的地分阶段引导学生进行职业规划，提高他们的职业决策和规划能力。辅导员为学生的职业规划进行参谋，能够帮助他们更加全面地了解自我，树立正确的价值观；启发学生合理地选择合适的工作；挖掘学生的潜能，帮助他们提高人际交往能力，从而促进他们不断提高自己的综合能力和素质，为实现个人价值而努力。
（三）高校辅导员是提高学生求职技巧的指导者
高校毕业生在求职过程中，与自己的辅导员联络的最多。基本上大多数高校辅导员都经过了国家就业指导资格培训机构的培训能力和专门教育，具备了一定的就业指导理论、方法技巧等知识。②并且高校辅导员比较熟悉本班学生的家庭背景、性格特点、个人特长、兴趣爱好、心理素质、求职能力、身体状况等综合因素，是学校扶持学生就业，开展个性化求职方法与技巧，提高学生求职能力的指导者。
（四）高校辅导员是缓解学生求职压力的引导者
高校辅导员在就业指导的过程之中，对学生进行心理疏导是缓解他们求职压力的重要手段和途径。辅导员可以对学生有针对性地进行心理测试或素质测试，然后根据测试结果，诊断学生的心理活动状况，再依据人的行为心理学特点，科学地训练学生的求职技巧。组织学生开展模拟面试等活动，反复练习，消除学生自卑、焦虑、恐慌等负面情绪，让他们熟练掌握求职技巧，最终达到顺利就业的目的。
（五）高校辅导员是学生进行自主创业的启发者
在当今金融危机的影响下，高校毕业生的就业压力格外巨大，而自主创业是缓解就业压力，增加大学生就业率的重要途径之一。但目前我国选择自主创业的大学生远远低于发达国家，创业难度大，存在的潜力也大。辅导员要在日常工作中对学生进行积极的鼓励和引导，把培养创业意识融入到日常的素质教育之中，把鼓励大学生自主创业的相关政策及时传达给学生，启发他们的自主创业精神。辅导员可以定期举办自主创业讲座，邀请通过自主创业获得成功的知名人士，介绍创业经验，解答学生的创业疑问，调动学生的创业积极性。并且给学生推荐一些有关创业的报刊杂志和书籍等，例如：《演讲与口才》、《成材与就业》等，举办一系列毕业生创业教育讲座，增强毕业生的创业意识，启发学生进行自主创业。
五、高校辅导员如何在学生就业指导工作中发挥作用
（一）了解市场供求状态，引导学生树立正确的择业观和就业观
随着市场经济的发展，及时了解职场的供求关系，把握资讯，更加有利于对学生进行就业指导，帮助学生顺利就业。在就业指导工作中，辅导员要根据就业形势和市场需求为学生提供职业信息，引导学生树立正确的择业观、就业观，确定正确的目标和方向，为学生顺利走向社会，服务社会，实现自身价值打下良好的基础。③这就要求辅导员要对职业市场进行充分的调研，对职位需求有全面的了解，向学生分析就业形势，指导学生转变传统观念，顺利就业。
（二）根据市场需求，引导学生发展特长
随着经济的发展和高校的扩招，越来越多的高校毕业生走向社会，用人单位对求职者的要求也日益增多。学生要想在如此大的竞争压力下脱颖而出，就要有独特的优势来吸引用人单位。因此，高校辅导员要在日常指导工作中，对学生进行引导，鼓励他们发掘自身特长，发展自己的个性和特点，进而培养成为就业竞争中的优势，增加学生就业的砝码。
（三）了解学生情况，合理推荐人才
高校辅导员与学生长期相处，能够全面地掌握学生的个人情况，合理地向用人单位推荐人才。辅导员要经常与学生进行沟通和交流，了解他们的思想状态以及求职情况，给出积极、中肯的建议，引导他们走出困惑；同时，用人单位也可以根据辅导员对学生的评价做出取舍。并且辅导员也可以凭借自己对学生的了解，帮助那些对自己能力没有信心，不知道如何决策的学生，指明就业方向。
六、结论
随着我国就业形势的日益严峻，高校大学生面临的就业压力和挑战也越来越大，高校辅导员要充分发挥其在学生就业指导工作的角色和作用，及时对学生进行就业指导，帮助学生树立正确的择业观和就业观，促使其顺利就业，以保证高校就业指导工作的顺利开展并提高就业率。
作者:余倩 单位:福建师范大学协和学院
