1提高幼教老师综合素质
幼儿园教学管理的基础要素就是幼教老师的综合素质和技能水平，这直接影响到孩子们未来的发展，只有提高教师的教学能力，促进幼教师资队伍整体水平的提升，才能较好地开展教学活动和实施教学管理，最终实现教学目标。
幼儿园的教学管理水平与教学建设水平和实施成效密切相关，幼儿园通常通过以下几种方式加强对幼教老师的培训，从而提高幼教老师的综合素质：一是加强对幼教老师的日常培训工作，努力提升幼教老师的科学文化素养，这也是全方位加强幼儿园教学管理革新发展的客观需要；二是引进先进的教学理论和借鉴成熟的教学研究成果，转变幼教老师的教学管理观念，创新教学方式，加强与其他幼教老师的沟通和交流，并且定期开展教学研讨会议，通过多种渠道来提高幼儿园教师的综合素质。
2创新教学管理考核机制，加强教育教学科研管理
为了提高幼儿园教育教学质量，并对教学质量和教学管理进行必要的监督和控制，不仅要建立健全幼儿园的教学管理制度，还要对教学管理考核机制进行科学有效地创新和发展，从而不断增强和提高幼儿园教学管理的各项功能。幼儿园教学管理者必须转变教学管理理念，推进教学管理改革和创新，适应现阶段幼儿园教学管理的新模式，构建科学合理、行之有效的教学管理评价激励机制，尽一切努力来引导和调动幼教工作者的教学管理积极性。
幼儿园教育教学科研水平的高低在很大程度上也影响着幼儿园教学管理的整体水平，教育教学科研水平的不断提高是加强幼儿园教学管理的重要基础，同时通过定期开展教学科研探讨活动加深了幼教老师的沟通和工作经验的交流分享，这对于提升幼儿园教学质量和多视角全方位加强幼儿园教学管理具有十分重要的意义。
3结语
随着时代的不断进步，未来社会的发展对教育尤其是学前教育提出了新的更高的要求。幼儿园教育管理的核心就是教学管理内容，二十一世纪的幼儿园教学管理工作要转变传统的教学管理理念，建立符合自身发展需求的幼儿园教学管理模式，同时要对教学手段和管理方式进行不断创新，使其符合现代社会发展，与时俱进，更重要的是需要幼儿园教学管理者从不同角度考虑如何全方位地加强幼儿园教学管理，从而保证幼儿园的教育教学和办学质量，使孩子们可以在良好的环境氛围中学到知识，健康快乐地成长。
作者：沈焓莉
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