潮汕传统民间工艺美术历史悠久，底蕴深厚，具有独特地域的表现内容和艺术形式，从题材的选择到图像形式语言都承载着浓郁的文化气息和文化内涵，体现出乡土民俗风情和绚丽的地域文化色彩，并随时代的发展不断延续前进，随处能感受到其焕发出来的民族文化精神。潮汕传统民间工艺美术不仅具有独特的审美价值，同时具有重要的教育价值，其教育价值能使学生形成正确的人生观、世界观和审美观，产生潜移默化的正能量影响。深入认识潮汕传统民间工艺美术在艺术教育中的价值，将有利于民间文化课程资源的开发与利用，有利于文化艺术的传承发展。
一、传承潮汕传统民间工艺美术的文化精神
潮汕传统民间工艺蕴藏优秀潮汕文化传统，凝聚着劳动人民的集体智慧，彰显出强烈的地域文化精神和艺术情感。在题材表现上新颖独特，内容丰富多样，与潮汕民俗生活紧密结合在一起，其强大生命力正源于扎根在潮汕文化这一片深厚的土壤中，生命之水源远流长，产生出融审美性与实用性为一体的艺术特征。教育部门资料显示，早在20世纪初，粤东四市中小学课程中就有计划地把潮汕传统民间工艺美术纳入美术课程教学中，但成效并不显著，蜻蜓点水的鉴赏方式及西方现代文化艺术的冲击，没有让学生更好地认识潮汕传统民间工艺的文化价值所在。其实，潮汕传统民间美术的教育意义是十分重要的，潮汕传统民间美术蕴含的文化精神、美学思想和艺术美学可以提供其他学科所不能提供的教育价值。2013年制定出的中小学美术教育的新课程标准，将美术课程的性质确定为人文性质，强调在广泛的文化情境中认识美术。这表明美术课程并不只是向学生传授一定的美术技能技巧，还应该引导学生参与文化的传承和交流。学生通过认识和了解潮汕传统民间工艺美术不仅可以丰富他们的人文素养，提升他们的艺术鉴赏能力，更为重要的是可以培养学生正确的心理思维方式和社会责任感，培养学生对潮汕本土文化的认同感，形成学生保护和传承潮汕传统民间工艺美术的良好意识，塑造学生高尚的民族精神和文化自觉性，使学生承担起使祖国文化繁荣昌盛的大任。
二、潮汕传统民间工艺美术中的审美教育作用
美国未来学家约翰•奈斯比特在描述未来的社会图景时，认为未来的社会将是“高科技与高情感的和谐统一”。情感的满足与科技发展是同等重要的。然而，随着中国经济的快速发展，人民的物质生活取得充足的保障，精神生活却变得不协调起来，我们忽视了向与生活最为紧密的潮汕传统民间工艺美术学习。学习潮汕传统民间工艺美术并不只是看到它表面的形式风格，愉悦于物象的外形、色彩、空间、透视、肌理等，还应学习潮汕传统民间工艺内在特性。在潮汕传统民间工艺美术中，深藏着至真至纯的生命力量，其理想愿望与情感表达构成一个整体系统，呈现出本民族的心理情感结构和审美定向模式。生活是民间美术创作的源泉，潮汕传统民间工艺美术的创作者不以再现自然为己任，而是致力于审美客体的生命追求，使主观与客观完美相结合。潮汕传统民间工艺美术的作品美洒向生活的每个角落，从民居装饰到每年的游神赛会、潮剧演出，处处能感受到潮汕民间工艺美术的魅力。同时，潮汕传统民间工艺美术在图案、材质、品格、工艺上能唤起人们审美的快感，转而做出正确的审美判断，如潮汕抽纱工艺作品《鳞羽图》独具特色，构图饱满，图案设计丰富多样，喜用龙凤吉祥图案作为题材，寓意奋发向上的民族精神和欢乐升平的和谐社会气氛，表达崇尚美德的生活意愿。学校基础教育中如果合理地进行民间美术的课程设置，对于培养适应现代社会的综合性人才起到现实的审美教育功能，形成学生良好的审美修养和审美感受能力，以正确的美的观念领悟和赏析潮汕传统民间艺术，具有十分重要的意义。
三、潮汕传统民间工艺美术在教育中的时代创新人才培养
现代社会是一个注重创新的时代，而潮汕传统民间工艺美术为创新人才的培养，提供了源源不断的动力，为美术课程提供了丰富的文化素材，能有效培养学生的创造性思维和形象性思维。潮汕传统民间工艺美术是源于生活、高于生活的艺术品。通过对民间美术作品的分析和学习，可以使学生在课程教学情境中掌握一定的美术规律，提高艺术修养；同时，其作品的创新表现启迪学生的思维，引发学生的思考，激励学生的探究精神。潮汕传统民间美术是一门不断创新发展的传统民间工艺美术，是几代艺人智慧的结晶，在不同时期显现出独特的艺术风格。如潮州陶瓷工艺早在6000多年前就出现了，从早期的釉下点褐彩瓷器工艺、酱黑釉陶器，已发展到现今的雕塑镂空与提花融为一体的通花瓶瓷器工艺美术作品。此外，不同时期潮汕传统民间工艺在生产经营模式和制作工艺上也发生了深刻的变化，现在正从传统家庭作坊的家族技艺传授发展到现代新型管理经营的企业生产模式。如今的潮汕民间工艺积极融入现代文化元素和现代科技手段，可谓推陈出新，异彩纷呈。潮汕传统民间工艺美术是潮汕民俗生活、观念和制度的载体，其创作不仅体现了艺人的主观能动性，在构思设计上大胆巧妙，艺术手法直率、朴实，寄托他们的理想愿望和情感世界，而且创作上蕴含潮汕传统的民俗生活，散发出积极向上的生活态度和审美观念，这正是一种艺术创造性的精神所在。无疑，潮汕传统民间工艺美术的特质能有效促进艺术教育人才结构的培养，实现乡土资源的有效开发与保护。如果将潮汕传统民间工艺美术这种创造性精神融入学校艺术教育中，将唤起学生艺术创造的自觉性，提升学生的创新意识，塑造出现代社会高素质的创新人才。
作者：邓亮生 单位：韩山师范学院
