不仅在金融、新媒体等行业与网络环境紧密结合，教育领域的教学网络化越来越受到社会各界的广泛关注，在高中物理教学中积极利用网络资源，也是新课标教学改革的重要内容和方向。高中新课标中也指出，要通过创新教学形式，采取有效的方法使教学与信息技术相结合其起来，为学生今后的发展奠定基础，使学生成为时代需要的新型人才。[1]同时，高中物理以其学科抽象性、思维性和拓展性在教学中容易与网络教学结合起来，有助于提高学生的学习成绩。
一、对网络环境的物理教学模式的理解
基于网络环境的教学模式即网络教学模式，是新提出来的一种科学有效的教学模式。它主要是指以网络教学为中心支撑环境，以此来形成教师与学生之间的稳定关系和活动进程的结构形式，而与非网络环境下的模式教学形成互补。网络教学模式突出以网络设施和网络信息资源在师生教学活动中的作用和地位，简单地说就是要充分利用优质的网络环境资源来提高学生物理学习的效果。
二、网络环境的高中物理教学模式的作用
1.有利于培养学生的物理学习兴趣
一般来说，物理等理科的学习都是相对抽象与乏味的，很难吸引学生的学习兴趣，特别是女生，一说到物理就感到恐惧，产生了厌倦心理。而如何培养这些学生的物理学习兴趣呢？那就是创新教学形式，利用现在先进的多媒体设备和丰富的网络资源，在课堂上可以通过声音、图片、视频甚至课后网络探究的方式来进行教学。而不再是以前应试教育背景下的老旧的教学模式。
2.有利于丰富物理教学内容，有效地拓展学生的知识面
随着教学改革的推进，单一的、封闭式的教学已经不再使用于现在的教育环境。教学也应该跟上时代的步伐，要不培养出来的学生也会被现在的社会所遗弃。因此物理教学要注重开放性学习模式，利用便利的互联网资源及时了解学习国内外先进的理论，同时还可以通过多媒体设施加强与好的学校的交流、学习。只有这样，才会有效地拓展学生的知识面，为以后的发展奠定基础。3.有助于提高学生的高考成绩高考取得好成绩无疑是高中教学最重要的目标。在高考改革的背景下，虽然还没有更根本性的变革，但具体在一些题型上已经越来越灵活，再像应试教育中那样进行“题海”战术来应对是远远不够的。在教学中有效地利用多媒体教学形式，对学生进行互联网上的知识内容拓展，还可以发散学生的学习思维，有助于掌握新的方法来应对新的题型。而这其他学科，如数学、化学等也有一定的借鉴作用。
三、基于网络环境的高中物理教学模式的实践方法的探究
1.首先教师要有教育开放性的观念
网络教学模式是一种开放式的教学模式，要在教学中有效地实施，首先教育工作者要教育开放性的观念，而不再是以前应试教育中封闭式的教学。同时，在高考备考复习中，也不能以学生要全身心地投入到学习中，不能接触任何网络为借口而进行封闭式的教学。网络环境下的物理教学模式有以下几个特点：教学资源的开放性、传播媒介的多样性、学习过程的交互性，因而教师要转变教学观念，要有开放教学的思维意识。
2.划分物理学习小组，实现教学空间的开放性
物理是一门探究性极强的学科，划分物理学习小组不仅同学间形成互助，更为重要的是，以小组的形式，来进行合作探究，既可培养合作精神，还可以在探究过程中利用网络资源环境，开阔学生的眼界，培养自主学习与深入钻研的精神，这种精神对学生的今后发展十分重要。
3.充分利用网络硬件设施，重视实验的教学
网络环境包括网络硬件条件，现在大多数学校都有专门的网络教室，还建成了自己的校园网，在教学中教师可以通过教师机LanStar多媒体教学网络系统管理学生机，所有电脑均连接在学校的校园网上，成为学生自主学习的工具。[2]校园网就是一个十分优质的网络环境，为学校加强科研教育，提高教学质量，与国际化教育接轨创造了条件。同时，实验占有重要地位，在多功能的网络实验室进行实验教学，可以吸引学生的物理学习兴趣，提高物理成绩。
作者：温俊霞 单位：内蒙古包头市第一中学
