【摘要】基层党校是基层干部、党员、群众接受党组织教育的重要场所，也是马克思主义理论研讨与实践的重要平台，作为中国特色社会主义理论体系的重要教学基础，加强基层党校的信息化建设，促进基层党校的教育现代化与教学科技化，保障基层党校在教学组织、任务制定、理论学习与研讨式扩展、理论与实践相结合等方面有计划、有侧重、有目的进行，进而实现党校在干部培养、理论研讨、群众教育等方面的积极作用，让基层党校成为我国社会主义核心价值观教育与社会主义新理论教学的桥头堡。
【关键词】基层党校；信息化建设；社会主义理论；核心价值观
基层党校建设是我国社会主义理论教学的基础建设中的重要一环，随时计算机网络技术以及现代移动互联设备的不断发展，加强基层党校的信息化建设已经成为了现代基层党校的重要任务，一方面需要加强基层党校的信息化基础，重点在网络、计算机设备、软件开发等方面基础设施建设，另一方面还要不断强化党校教职员工的信息化教学能力，充分挖掘信息化教学对现代党校教育的积极作用，将信息化建设与党校实务结合起来，让党员干部接触到最具指导意义与思想教育功能的党校教学内容，才能真正做好基层党校建设工作。
1基层党校在信息化建设上存在的问题
1．1基层党校在信息化基础设施建设上存在着设备老化、软件过时、数据库革新差等情况由于现代互联网技术以及现代软件技术的高速发展，使得计算机基础设施以及基础资源等在几年时间内面临着更新换代的局面，对于党校信息化建设工作来说，部分基层党校仍然存在教学设备老化、教学模式单一、数据库建设滞后等情况，尤其是现代多媒体教学理念以及互动式数据库建设工作缺乏必要的认知与实践，导致基层党校信息化建设覆盖不到位［1］。1．2基层党校教师在党校教学中缺乏信息化教学意识，信息化教学能力弱基层党校教师是进行基层党校教学的关键力量，在社会主义理论学习以及国家政策分析上都具有很高的教学经验，但是对现代教学设备、教学方法、教学能力等方面的学习与使用就存在一定的短板，尤其是缺乏在信息化与互联网环境下的备课与教学能力，进而导致了基层党校在信息化建设中出现教学困境，也直接影响了现代党校教学的整体质量。1．3基层党校在教学资源、理论资源等方面共享能力弱，信息化教学优势未得到激发基层党校不仅需要做好对党员干部的教学工作，还需要做好对现代社会主义理论体系以及国家政策形式的分析与研讨工作，而且需要将这些理论成果进行全方位、立体化地讲解与宣传，但是由于党校在基础数据库建设以及网络教学等方面信息化建设能力差、技术不过关，导致了基层党校在教学资源、理论资源、理论创新等方面共享能力差，信息化教学优势为得到全面利用。1．4基层党校信息化管理意识淡漠，信息化建设资金不到位与信息化建设标准化难以执行基层党校信息化建设离不开基层党校领导对信息化建设工作的重视与指导，部分基层党校领导对党校信息化建设工作不重视，缺乏必要的管理规划，进而导致了基层党校在进行信息化建设过程中缺乏充裕资金、高质量技术人才、教职工教育培训计划等，不仅影响了党校的信息化基础建设，同时也影响了整个信息化教学与信息化交流的工作进程。
2基层党校在信息化建设中的策略优化
2．1提高基层党校领导对党校信息化建设的重视程度，提高信息化建设的资金投入与人才引进全面强化基层党校领导对党校信息化建设的重视程度，重点做好对信息化基础设施建设的资金规划以及制定相关信息技术人才的培养引进计划，从技术、资金、人才、理念等方面全面做好党校信息化建设工作，帮助基层党校完成对党校信息化建设的整体布局以及细节设计，进而全面实现基层党校的信息化建设全覆盖［2］。2．2优化党校教师队伍建设，全面优化党校老师对信息化技术的操作与实践能力在做好党校信息化建设的同时，基层党校还应该系统做好党校教师对信息化技术以及信息化教学理念的培训工作，尤其要做好对党校教师对信息化技术的操作能力与实践能力，实现教师在信息化教学环境以及互联网教学背景下的备课能力与教学能力，让党校信息化建设具有更强的教学促进作用，实现党校教学模式的再优化［3］。2．3加强网络视频教学资源建设，促进移动党校与互联网党校建设，完成现代党校教学形式党校在做好党校信息化建设的同时，还要加强对网络视频教学资源的收集与制作，尤其是应该将党校教学与现代移动终端结合起来，利用网络视频播放器、官方教学网站、自媒体等现代网络技术形式开展形式多样的党校教学活动，让党校教学更加灵活、更加方便更加有效，让党校教育成为党员干部日常学习重要形式。2．4加深对新理论、新思想、新政策的教学研讨，增强教师的理论基础能力以及理论体系革新能力党校还要全面加深对社会主义新理论、新思想、新政策的教学研讨工作，增强党校教师的社会主义理论体系的认知深度与实践能力，让党校教育与理论教学结合得更加紧密，也才能更好地保障在进行党校信息化教学工作时可以有更加准确、更加全面、更加科学的理论作支撑，实现党校教育的专业化、理论化。2．5加大党校教学数据库建设，丰富党校教学资源的种类与质量，增强党校资源的共享能力党校还应该做好教学数据库建设，尽可能的丰富党校的教学资源，同时增强党校教学资源的互动性与共享性，让党员干部与基层群众都可以接触到最全面、最系统、最有用的党校教学资源，落实党员干部自学、自查、自由扩展等现代党校教学形式，促进党校教学与理论实践之间的统一与协调［4］。基层党校是我国党校教育的重要环节，也是全面提高基层党员干部的社会主义理论能力与实践基础的重要场所，因此基层党校必须要立足于党校实际，从信息化基础设施建设，人才培养、教师教学能力培训等方面出发，提高党校在信息化教学、教学资源共享、教学模式扩展等方面的党校管理改良能力，实现党校基础建设与党校教学的协调发展。
参考文献:
［1］吴昊．新时期地方党校信息化建设的思考与对策［J］．中国科教创新导刊，2011(28):17～18．
［2］王永刚．党校信息化建设的意义与对策［J］．卷宗，2015(6):595～596．
［3］段冰．推进党校信息化建设的策略研究［J］．科学与财富，2015(7):10～11．
［4］陈华彬．贯彻落实科绿色农业论文学发展观扎实推进党校信息化建设［J］．学理论，2009(2):118～119．
作者：赵宇飞 单位：中共朝阳市委党校
