一、在日常生活中培养幼儿的安全意识
幼儿园的工作是极其繁琐的，幼儿在一日生活中，随时都可能出现安全事故。例如，在日常生活中指导幼儿树立安全自护教育。①进餐：进餐或饮水时先用手摸摸碗和杯子，以免烫嘴。②睡眠：不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。③行走：行走时手不插在衣兜里；会扶着栏杆上下楼梯；学会靠右行走，不猛跑；过马路走人行横道，注意来往车辆；认识红、绿灯等交通安全标志。④药物：学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药；知道120。⑤防电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；知道高压电的标志，并远离它们。⑥开、关门：不在门边玩；不把手放在门缝、抽屉里；知道“安全门”的作用。因为这些事都是日常生活与幼儿接触得比较多，所以要求教师要有极强的责任心和细心，在日常生活中对幼儿进行安全自护教育，并树立安全意识，及时排除不安全隐患，防止事故发生。学龄前的儿童正处于游戏期，在游戏中学习可以取得事半功倍的效果。例如，在学完“斑马线”后，为了提高幼儿的交通规则意识，笔者和学生们一起在活动室布置十字路、斑马线、红绿灯、人行道等，让幼儿分别扮演司机、行人、警察等角色，模仿马路上的情景，让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握交通规则。例如，主题教育活动是我园课程的主要形式，开学初期，针对幼儿的年龄特点，笔者结合中班的教材，开展了《人人争当安全小卫士》的主题教育活动，引导幼儿作“安全员”，亲自找一找（室内、室外）哪些地方容易出危险，并思考怎样消除这些危险隐患，再结合身边的事故案例分析，对幼儿进行安全自我保护教育。例如，在“课堂安全”的教育教学活动中，先帮助幼儿认识交通标志，进而大家一起观察活动室的环境，寻找安全隐患并进行记录，同时讨论怎样才能够避免这些危险，等等。最后，再将这些内容布置在班级的环境中，使幼儿时时感受到安全教育，掌握安全知识，提高自我保护能力。
二、提高幼儿的自我保护能力
1.消防安全教育。火灾造成的危害触目惊心，那么，应从哪些方面对幼儿进行消防安全教育呢？对幼儿进行消防安全教育，主要包括：①要让幼儿懂得玩火的危险性；②让幼儿掌握简单的自救技能，如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。当发生火灾，自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进；③带幼儿参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因，消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外，还可以进行火灾疏散演习，确定各班安全疏散的路线，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，并迅速离开火灾现场。2.防触电，防溺水教育。触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数的10.6%，对幼儿进行防触电教育，首先，要告诉幼儿不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀划电线，不将铁丝等插到电源插座，等等；其次，要告诉幼儿一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线，溺水在少年儿童意外死亡中所占比例是最大的，对幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，要及时就近叫成人来抢救。
三、家园携手，共同为幼儿的安全保驾护航
幼儿园的工作离不开家长的关心与支持，在对幼儿的安全教育上也不例外。因此，我们要通过各种形式，有目的、有计划地向家长宣传幼儿自我保护教育的方法和途径，指导他们从各个方面对幼儿进行安全教育，并积极参与到幼儿园安全教育工作中来。总之，幼儿的安全教育是一项长期而又艰巨的工作，它只有起点，没有终点，具有高度的责任心，培养幼儿的保护能力与良好的行为习惯，调动家长参与幼儿安全教育的主动性与积极性，以促进幼儿的身心健康成长。
作者：许霞 单位：湖北省十堰市竹山县文峰乡中心小学
