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幼儿教育安全培养

一、在日常生活中培养幼儿的安全意识

幼儿园的工作是极其繁琐的,幼儿在一日生活中,随时都可能出现安全事故。例如,在日常生活中指导幼儿树立安全自护教育。①进餐:进餐或饮水时先用手摸摸碗和杯子,以免烫嘴。②睡眠:不能含着东西睡觉,不把杂物带到床上玩。③行走:行走时手不插在衣兜里;会扶着栏杆上下楼梯;学会靠右行走,不猛跑;过马路走人行横道,注意来往车辆;认识红、绿灯等交通安全标志。④药物:学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品,不乱吃药;知道120。⑤防电:教育幼儿不接触电插头、插座等,不在靠近电源的地方玩耍;知道高压电的标志,并远离它们。⑥开、关门:不在门边玩;不把手放在门缝、抽屉里;知道“安全门”的作用。因为这些事都是日常生活与幼儿接触得比较多,所以要求教师要有极强的责任心和细心,在日常生活中对幼儿进行安全自护教育,并树立安全意识,及时排除不安全隐患,防止事故发生。学龄前的儿童正处于游戏期,在游戏中学习可以取得事半功倍的效果。例如,在学完“斑马线”后,为了提高幼儿的交通规则意识,笔者和学生们一起在活动室布置十字路、斑马线、红绿灯、人行道等,让幼儿分别扮演司机、行人、警察等角色,模仿马路上的情景,让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握交通规则。例如,主题教育活动是我园课程的主要形式,开学初期,针对幼儿的年龄特点,笔者结合中班的教材,开展了《人人争当安全小卫士》的主题教育活动,引导幼儿作“安全员”,亲自找一找(室内、室外)哪些地方容易出危险,并思考怎样消除这些危险隐患,再结合身边的事故案例分析,对幼儿进行安全自我保护教育。例如,在“课堂安全”的教育教学活动中,先帮助幼儿认识交通标志,进而大家一起观察活动室的环境,寻找安全隐患并进行记录,同时讨论怎样才能够避免这些危险,等等。最后,再将这些内容布置在班级的环境中,使幼儿时时感受到安全教育,掌握安全知识,提高自我保护能力。

二、提高幼儿的自我保护能力

1.消防安全教育。火灾造成的危害触目惊心,那么,应从哪些方面对幼儿进行消防安全教育呢?对幼儿进行消防安全教育,主要包括:①要让幼儿懂得玩火的危险性;②让幼儿掌握简单的自救技能,如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场,并及时告诉附近的成人。当发生火灾,自己被烟雾包围时,要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻,并立即趴在地上,在烟雾下面匍匐前进;③带幼儿参观消防队,看消防队员的演习,请消防队员介绍火灾的形成原因,消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外,还可以进行火灾疏散演习,确定各班安全疏散的路线,让幼儿熟悉幼儿园的各个通道,以便在发生火灾时,能在教师的指挥下统一行动,安全疏散,并迅速离开火灾现场。2.防触电,防溺水教育。触电是日常生活中比较常见的意外伤害,少年儿童触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数的10.6%,对幼儿进行防触电教育,首先,要告诉幼儿不能随便玩电器,不拉电线,不用剪刀剪电线,不用小刀划电线,不将铁丝等插到电源插座,等等;其次,要告诉幼儿一旦发生触电事故,不能用手去拉触电的孩子,而应及时切断电源,或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线,溺水在少年儿童意外死亡中所占比例是最大的,对幼儿进行防溺水教育,一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍;二是不能将脸闷入水中;三是不能私自到河里游泳;四是当同伴失足落水时,要及时就近叫成人来抢救。

三、家园携手,共同为幼儿的安全保驾护航

幼儿园的工作离不开家长的关心与支持,在对幼儿的安全教育上也不例外。因此,我们要通过各种形式,有目的、有计划地向家长宣传幼儿自我保护教育的方法和途径,指导他们从各个方面对幼儿进行安全教育,并积极参与到幼儿园安全教育工作中来。总之,幼儿的安全教育是一项长期而又艰巨的工作,它只有起点,没有终点,具有高度的责任心,培养幼儿的保护能力与良好的行为习惯,调动家长参与幼儿安全教育的主动性与积极性,以促进幼儿的身心健康成长。

作者:许霞 单位:湖北省十堰市竹山县文峰乡中心小学


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