我们认为，用现代系统思维和组织的观点去理解运动训练的确有助于更深刻的理解运动训练本质，是一种有意义的积极探讨。作者对运动训练的理解为：为了完成竞赛目标，而对运动员的身体表现能力进行调制的过程。即通过对运动员身体能力的调制，达到竞赛目标的过程。根据作者的观点，达到竞赛目标的过程，就是对运动员身体表现能力的调制过程。无疑，这一概念也存在一定的偏颇之处。这一概念忽视了技能类项目实现竞技目标过程中的战术思维、决策过程，仅仅将其外显的身体表现作为唯一因素。同时，我们认为竞技目标的实现，不能以损害人的全面发展、可持续发展为代价。第三，该观点忽视了集体性项目竞赛目标实现过程中团队表现的整体涌现性特征——即团队目标的实现过程，不是通过对运动员身体表现能力的调制实现的，而是通过整合个人力量形成统一的集体行为，以整体涌现性的方式实现的。最后，这种思维主观上存在将运动员从社会整体群体中割裂的倾向，这种割裂忽视了运动成绩获得后所形成的，客观存在的社会功能以及运动员社会角色改变后所赋予的社会榜样作用和社会影响力。综上所述，我们认为将运动训练泛化为一种教育过程，更有利于我们把握运动训练的本质，更有利于我们从培养“运动员”、提高运动成绩的传统思维，转变到培养完善的“人”、并与此同时提高运动成绩的现代“以人为本”的思维。从教育学的观点出发分析运动训练，1、训练是一种教育过程，在这一过程中运动员不仅要接受教练员的指导，获得优异的运动成绩，而且要发展完善的人格；2、训练的主导者——教练，不仅要承担“训练员”的角色，同时也要承担“教育工作者”的角色。3、训练的参加者，不仅是一名运动员，同时也要是一个健全的人。
1.运动训练的单一目标和运动训练过程的多目标控制特征
对于参加运动训练的运动员来说，他们参加运动训练的最终目标是获得优异的运动成绩、获得更高的社会地位。但是作为教练员或培养运动员的机构来说，如果仅仅将目标导向于优异成绩，则会导致运动员“工具化”的倾向。即培养运动员的机构或教练员，仅仅将运动员作为自己社会地位提高的“工具”，最终忽视运动员的长期发展。中国现有体育培养体制所逐渐表现出来的这种将运动员异化为“工具”的倾向，也正是近年来被人们所诟病的核心所在。在现在体育培养体制下的运动员首先被从社会教育体系中分离出来，在培养过程中，往往以运动成绩作为衡量“成功”的唯一标准。而运动员离开体育系统回归社会后所能承担的社会功能往往被这些机构所忽视。
2.运动训练主要参与人员的多角色特征
正如上文所言，运动训练参与人员主要包括教练员和运动员，两者都存在多角色的特征。近年来，很多体育发达国家（如美国、加拿大、英国、澳大利亚等）为了能够在国内外比赛中提高运动成绩，已经开始重视开发涉及多学科知识的教练员培养计划。自从上世纪80年代中期以来，对于执教问题的讨论明显增多，关于执教问题的文献也明显增多。大多数文献指出，执教过程是一个多任务过程，教练员角色任务多样，从而要求教练员必须有丰富的个人交流和管理技巧。运动训练过程的另一个重要参与者——运动员同样具有不同的角色任务。作为一名运动员他的目标是获得运动成绩上的成功。但运动成绩的获得不仅仅需要良好的专项能力。有研究者用现代成功学的观点分析武术运动员成长过程发现，要想成为一名优秀运动员，仅仅具有专项运动能力是不够的，良好的社会交往过程也是影响其成功的重要因素（比如，个人业余生活的安排、训练之余的人际交住等社会学因素）。此外，优秀运动员不仅应成为年轻人的偶像，而且要成为他们学习的榜样。在最大程度上用良好的社会形象影响喜爱他的青少年，积极促进他们的成长。
3.运动训练应全面体现对运动员的人文关怀精神
运动训练管理要树立健康第一的指导思想。健康不仅仅是没有疾病，而是生理、心理的健康和社会适应的良好状态。人文观念的价值取向是注重生命力的开发，培养主体意识，以运动员未来实践为依托，促进运动员身心全面协调发展的价值取向。尊重运动员的主体地位，关注运动员的生命价值、健康价值。运动训练的目的无外乎对运动员的生命价值、劳动价值、能力价值、健康价值的挖掘。长期以来运动训练聚焦在运动员的劳动价值与能力价值上，追求通过训练使运动员的技术与能力获得提升，运动训练只满足于这一层次价值的开发而不是以提升生命价值、健康价值为旨归，那就是在舍本逐末了。现代运动训练中运动员个性发展越来越受到人们的重视。我们的运动训练是要培养全面发展的人，全面发展的核心内容就是个性的全面发展。所谓个性全面发展的人，乃是指在德、智、体、美以及劳动能力各方面都获得正常的、健全的、和谐的发展，而同时又能够充分发展各自的性格、兴趣和才能的活生生的人。长期以来，我们的运动训练管理过分追求运动训练对于社会发展的意义，淡化运动训练提升人的功能。片面强调运动训练的工具价值，忽视人文关怀，这种急功近利的指导思想又使运动训练沉缅于立竿见影的短期行为，当运动员被缚上这种急功近利的重负时，祈求它出现大的飞跃是不可能的。
作者：魏鑫 单位：山东省武术院
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