1.爱的教育
教育需要爱，也要培养爱。教育需要爱，意指学前教育的老师首先要有爱心，老师是幼儿的最好模仿者和学习者。素质教育要求教师首先要有一颗爱心，在幼儿教育的过程中言传身教，处处渗透出爱的教育，幼儿具有典型的模仿特点，在学前教育阶段，除了家长以外，幼儿更多的是模仿老师的言行、性格和习惯。老师要在言行中处处渗透出对党、国家、民族以及父母、社会、他人的爱的教育。培养爱，意指通过各种教育活动来培养幼儿爱的意识、爱的思想。例如，在游戏扮演活动中，通过安排一些充满爱的故事情境和角色扮演来使幼儿产生爱的判断和感受。
2.虚心的教育
当代儿童，多是独生子女，在父母和双方老人的溺爱下，小公子、小公主脾气较大，反映出一切为我独尊的独生子女特点。在教育活动中，可以通过教师的语言教育，以及一些活动引导孩子树立正确的思想。例如:播放一些过分溺爱下“骄子”的不良言行的小录像，通过反面教材的观看，让孩子们讨论批评，教师引导归纳道理，完成对孩子的针对性教育。在教学中，多结合和发扬中华传统文化的教育意义。
3.细心的教育
在幼儿学前教育阶段，培养幼儿善于观察的思维，养成善于思考的习惯。这个习惯，将在很大程度上影响一个人今后在学业上、专业上、技术上、事业上的成就。例如，带领孩子们一起种植植物，通过观察植物的生长过程，引导孩子们发现兴趣、思考问题，体认教育意义。
4.合作的教育
越来越多的孩子，表现出更强烈的自我意识强烈，集体主义观念淡薄，很能与他人配合协作。在教学过程中，要经常教育孩子们要学会关心集体，为集体多做好事，懂得集体的力量大，懂得集体荣誉感、另外小伙伴们之间要互相帮助。可以通过一些团体性竞技游戏，来实现对孩子们的集体合作意识教育，例如拔河比赛、运球接力比赛、合唱比赛等。
5.诚实的教育
社会需要诚实，需要信誉。一个人的诚实和信誉，应该从小养成。每当孩子说谎时，老师要及时纠正，讲清楚道理;树立好正确的是非观念，对于好事老师要勤于表扬，对于表现不好的人与事老师要及时指出;鼓励孩子们敢于说话、敢于说真话。例如，可以通过狼来了的故事，通过寓言故事教育孩子们要诚实守信。
6.结语
总而言之，教师应从大局意识、创新意识、进去意识及实干意识等四种意识角度出发，加强幼儿园思想教育工作，从而促进幼儿园的其他工作的深入开展。在教育方面，在授予知识的同时也应注重思想方面的教育，尤其是针对幼儿这类特殊人群虽然能够对其顺利的传授知识，但在思想教育方面则显得有些吃力，因此学前儿童的思想教育工作，是一项复杂且困难的研究课题，只有对幼进行优质的思想政治教育，才能促进幼儿的身心发展。
作者：张笑妍 单位：沈阳师范大学学前与初等教育学院
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