高中时期是人们学习的黄金时期，也是人们学习生活最重要的阶段．这个时期的学习会对学生未来发展产生巨大的影响．教师在高中物理的教学过程当中，恰当合理的教育方法可以有效提高教学质量和效率，在这个过程中学生的能力也会不断上升．由于高中物理每个章节之间没有太大的联系，这就导致教师对新课程的导入成为了一个难题．因此，教师在导入新课程的过程中，采用适当有效的导入方式是目前高中物理教学的重中之重．
１高中物理教学有效导入新课的重要性
高中物理作为高中学习中的重点和难点，如果教师在物理的教学过程中采用合理有效的教育方式，就能使学生在有限的时间内得到最大的提升．由于高中阶段物理知识内容过多也过于困难，这就要求教师在引入新课程的时候多和学生沟通交流，要对学生的实际知识与能力水平有一个充分的了解，进而恰当地选择导入方式帮助学生以最快的速度理解新知识，从而提高教学效率．教师在引入新知识的过程中所采用的方式越好，学生对于知识的理解速度也会越快．
２高中物理教学新课程导入的方式
２．１根据教科书内容创设情境
高中教师在物理课的教学过程中，需要对教材上的知识内容有充分的理解，能够准确把握知识的本质．高中物理教科书是以高中生的兴趣为中心，知识从简单到复杂、从外到内的顺序由多名专家编写而成．它不仅符合高中生的兴趣特点和心理状态，对提高高中生的学生积极性也有着一定的考虑．教师在课堂上需要不断利用学习自身已有的知识储备进行符合新的物理知识的情境的创立，这样既可以顺利引入新课，又能有效提高课堂效率．
２．２循序渐进、前后呼应引入新知识
高中物理教学的过程就是培养学生对于新的知识的理解能力的过程．教师在教的过程中，只有将新知识与前知识紧密结合，一点一点循序渐进地将新知识传授给学生，才能使学生对知识达到有效理解，对物理知识的学习能力得到有效提升．在具体教学中教师可以用这样的方法来引导新课教学：高中物理第１、２章的内容分别是对运动的认知和求解方式的讲解，在对第１章运动的认知的讲解的过程当中，可以将第２章运动的求解方法融入进来，使学生在学习第２章的过程中不会太过困难，这就是新课程导入的一种有效应用方式．这种方式的应用不仅可以使学生理解新知识变得更加简单，更能充分调动学习的积极性，同时也使学生在学习过程中对物理的兴趣不断加深，在一定程度上提升课堂的教学效率，让学生可以在有限的时间内学习到更多的知识，为学生更好地发展奠定基础．
２．３活跃课堂气氛，提升课堂效率
高中时期相对于其他时期的学习来说，新的知识内容特别多，对学生各方面的能力要求也很高．在传统的教育方法中，教师对新课程的引入并不重视，一味地进行灌输式的教育，教学方式死板，课堂气氛沉闷．这种教学方式对学生的学习十分不利，往往会使学生不能充分理解新知识，进而对物理的学习产生厌烦情绪．而轻松愉快的课堂气氛，能调动学生学习的主动性和积极性，提升课堂教学效率．活跃课堂气氛的方式多种多样，教师可以通过诙谐的语言、巧妙的设问启发学生思维，使学生在欢乐中进入新课的学习．
２．４利用多媒体设备辅助教学
教师在教学过程当中可以借助多媒体设备引入新课．由于物理知识概念和公式较多，内容抽象难懂，学生理解起来有一定困难，这时如果教师利用多媒体设备将静态的知识用动态的动画等方式呈现出来，就会让学生理解新知识变得更加容易，同时，也使学生对物理的学习更感兴趣．这种引入方法的广泛应用可以充分调动学生学习的积极性，让学生在保持高涨的学习热情的过程中完成新课程的引入和学习，使教学效率大大提高，为学生更好地学习奠定基础．高中时期的学习是人一生学习的黄金时期，这个时期的学习对学生的发展有着重要的影响，而物理教师应当重视这个时期对学生的物理教学，尤其是新课程的导入．教师在这个过程中要对学生的实际能力水平有一个充分的掌握，确保每个学生都能以最好的状态来学习，达到全面提升学生能力素养，让学生早日成为对社会有用的人的目的．
作者：刘喜凤
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