1、“思修”课在开设过程中存在的问题
虽然，各个高校学生的职业道德和法律意识有了一定的提高，学生们也能够认识到“思修”课的重要性;但是，在开设“思修”课过程当中还是存在着很多问题，最典型的有以下几个方面:(1)学生们对“思修”课的重视程度远远不够由于受应试教育的影响，多数学生认为，只要是考试能够顺利过关就算学好了一门课程，他们不会思考为什么学校要开设此门课程，此课程对于他们以后的工作和学习有哪些价值和引导促进作用;因此，他们学习这些自认为不重要的课程时，只是应付了事，不会用心去学，去思考这些相关问题;所以，重视程度显然也不够。(2)学生们对“思修”课的学习兴趣不高由于“思修”课理论性很强、枯燥无味，很难让学生对其产生学习兴趣，学生不知道学习本门课程真正的实际价值在哪里?以后在哪些方面能应用到。再加之现在学生的厌学情绪，专业课他们都不想努力去钻研和学习，文化基础课对于他们来说更是有极大的厌烦心理，这样以来更加重了他们对“思修”课学习兴趣不高的趋势。(3)“思修”课的教学手段较其他课程比较落后相较于其他课程而言，“思修”课以理论课为主，没有实验课，只能在教学过程中列举一些有代表性的人物事迹来说明某一具体问题，但是，学生会认为这些距离自己的实际生活都比较远，没有切身体会，更不能够理解其作用和目的。(4)“思修”课课程内容针对性不强，在教学过程当中教师需要不断更新其内容由于“思修”课的内容针对性差，而面向整个高校的在校生，由于其所设置专业不同，将来走向社会所从事的行业也千差万别。因此，在开设“思修”课时需要任课教师按照不同专业学生的专业特点和将来所从事工作的性质进行具体专业，具体教学内容。
2、多媒体教学手段的优势
针对“思修”课中存在的以上问题，寻找一种行之有效的教学方法和手段来解决上述问题是当务之急。多媒体已被人们应用到工作和生活的很多领域，而多媒体教学作为计算机应用领域中一个很重要的方面被各高校认可，较传统的教学手段而言其主要有以下以方面的优势:(1)信息形式多样，能够激发学生的学习兴趣随着计算机技术的发展，其各种应用已深入到人们工作和学习的各个领域。由于计算机中能够处理的信息形式多种多样;包括:文字、声音、图片、声音和影音。将以上各种信息载体融合为一体，使得“思修”课的教学内容更加充实。课堂更加生动、有趣，从而激发学生对本课程的学习兴趣。(2)作为一种新形式的教学手段，更容易让学生接受由于计算机网络技术的迅速发展，学生们通过电脑和手机上网已很方便，加之他们对手机网络的热爱，学生们除了用手机和朋友们联系和浏览网页之外，如何发挥他们这方面的兴趣，让他们发挥在手机上的兴趣，通过手机来学习相关的专业知识，而多媒体教学中所使用的PPT课件正适应了这一需求。
3、医学院校培养学生职业道德的重要性
对于医学院校的学生来说，职业道德更为重要，医学生的职业道德要比其职业技能更重要，由于医学生毕业后走向社会将成为救死扶伤的医生，从事着人类最重要的职业。因此，其职业道德的高低直接影响着老百姓的生活质量，社会的稳定和人类社会的发展。近年来，医患关系成为了社会关系中较难处理的一种复杂的人际关系越来越受到人们的重视。由于多方面原因导致现在医患关系越来越紧张，医生工作压力很大，而患者对医生的意见更加突出，本就从事救死扶伤的医生应该受到全社会的尊重，但是，由于各种原因导致本应和谐的医患关系日趋复杂和严重。对于医学院校来说，所培养的毕业生将是社会各层次的医生和护士，因此，毕业生职业道德的高低会直接影响到将来的医患关系。综上所述，基于多媒体教学手段的优势，结合医学院校目前学生对职业道德水平的认识情况，充分利用多媒体教学手段的优点来提高医学生的职业道德修养和法律意识是一种可行性的教学手段。无论是在学生接受知识方面还是在教师教授课程方面都有很大的可行性。为提高医学生职业道德水平工程管理论文和法律意识提供了一种行之有效的解决方法和途径。
作者：齐峰 徐海利
