一、引言
自从改革开放以来，对外贸易对国内经济的发展的着十分重要的影响。在这种影响下，唯有加强高校公共英语的教育发展，才能更好地促进经济建设向国际化目标发展的进程。因此目前来看，在教育形势上，强化高校公共英语的教育水平才是最为重要的目标。
二、影响高校公共英语教育发展的问题
所在在经济建设发展的推动下，以及改革开放深化进程的影响下，高校公共英语教育的发展有了较大的进步。然而在某些方面仍然存在着诸多影响其发展的问题因素，具体表现为以下几个方面：第一，高校公共英语教育定位不准确问题。随着对外开放的经济发展，高校公共英语教育已经成为了一种语言上的知识承接，更可以说是一种语言学科目。同时，由于英语教学还处于一种不是很完善的阶段，目前高校公共英语的教学将重点核心部分均放于英语的语言学习上。这就导致了高校学生在学习公共英语过程中虽然有着较强的语言基础，但却缺乏一定的语言分析及语言逻辑能力，从而导致了高校公共英语教育无法正常发展。第二，课程设置的问题。在成功进入WTO以后，英语教学就已经成为高校占据主导地位的一门学科。而高校在公共英语教学中也将重点放于英语的语法、解读以及词汇中，使公共英语的教学一度成为高校所有学科中用时最长的一门科学。随着教育体制的改革以及高校公共英语教学的改革，高校公共英语逐渐将教学内容由枯燥的整篇阅读演变为情景教学模式，但这种方式也只是将公共英语换一种较为灵活的方式进行教学，本质上是没有区别的。第三，评估机制问题。目前高校在公共英语教学中，还没有制定出一套完善的评估管理机制。2014年教育部门对高校公共英语教育所制定的《高校公共英语教育试行制度》虽然有较为完善的规定，但由于各地市高校公共英语的教学水平及生源整体水平的不同，此制度不能适用于全部高校公共英语的教育。因此，就造成了某些高校在公共英语教育教学中没有一个具体的制度作为依照和评估，影响着高校公共英语教育的发展。第四，教师自身的问题。在高校公共英语教育中，老师是教学的主体。但目前据对全国性高校公共英语教学工作者的考核发现，许多高校公共英语教学工作者自身存在着很大的不足。其主要表现为一些老师在教学中只能按照课本对学生进行教学，一旦学生的问题超出课本，老师就无法回答。另外，一些老师自身有着较高的专业能力，但在教学中却忽视了学生对英语课外阅读的需求，以至于公共英语教学活动中，一但出现了课本外的阅读时，学生就无法进行顺利的学习了，从而在很大程度上影响着高校公共英语的教学发展。
三、高校公共英语教育改革方法
针对以上所提到的在高校公共英语教育中所出现的问题以及对其发展的影响，相关部门领导及相关人员制定出了以下几点可行性较高的改革办法：第一，重新定位高校公共英语教育。对高校公共英语教育准确的定位是目前提高公共英语教学能力的重要目标及重要的指导思想。2013年出台的《高校公共英语教育制度》中明确指出，高校公共英语教学任务的实施是高校教育活动中一个重要的组成部分，它在教学活动中不仅仅是一门学科，更是学生拓展知识、了解世界性文化的一个重要的途径。因此，高校公共英语的教学应把重心定位于素质教育上，使高校公共英语的教学核心由基础知识转化为文化的积累与学习，同时将目标定位于提高学生跨国交际能力上。第二，设置多层次的教学活动。在高校公共英语教学中，只有不断地创新才能迎合新时代的发展需求。因此，各地区高校在公共英语教学中，应根据自身的生源及师资能力的不同设置一些灵活多变的教学活动。例如：某高校在进行多层次课程设置中，就根据了学生性质的不同分化出了具体的教学活动任务。为：一年级主要是以公共英语教学中的基础知识学习主为，同时设置课外阅读活动；二年级在英语基础知识学习的基础之上开设ESP课堂，使学生掌握更多的英语知识；三、四年级的学生由于有了一定的公共英语基础，在此之上开设几门其它的外语课程，这种形式下一方面可以降低学生学习英语的时间长度，减少学生对英语学习的疲劳程度，另一方面又可以保证英语教学的有效性，为学生基础知识的掌握及学习能力的提高奠定了良好的基础。第三，师资多元化改革。在高校公共英语教育中，老师是主导群体，同时也是教育改革的先行者。因此，在高校公共英语改革中，首先各高校要根据自身师资能力的不同选择出一些专业知识及教学能力均过硬的老师对他们进行有计划的培训。同时，高校要引入一些高校毕业具有较强专业能力的高材生，这样可以给高校公共英语教育中注入一些新鲜的元素。另外，针对于一些条件较好的高校来说，学校可以通过交流引入一些外国教师，使其与本校公共英语老师形成一个强大的英语教育团体，从而全方位提高高校公共英语的教育水平。除此之外，高校老师在公共英语教学中，要鼓励学生在学习基础知识的同时，多阅读一些与公共英语课程相关的课外书，以增加学生们的英语知识积累，促进其学习。
四、结束语
综上所述可知，高校公共英语教育的改革对提高学生整体的公共英语交际学习能力以及高校公共英语教学水平都具有着十分重要的意义。因此，高校在公共英语教育改革中，要根据其自身的发展特点，结合高校公共英语教育的真正目的进行改革，促进高校公共英语教育的全面提升。
作者：胡红渊
相关专题：健康杂志 objectives
