1结合学生所在专业特点，对体育教学内容进行科学设计
高职院校在进行体育教学的时候，对体育教学的内容应进行合理安排，使其能够更加符合社会对学生的要求，将一些受学生欢迎的，能够让学生在长期的锻炼中达到强身健体效果的体育教学内容引入体育教学课堂中，让高职院校的体育教学能够拥有其不同于其他教学的时代性和先进性。与此同时，高职院校的体育教学内容应该与学生所在专业特点密切联系，根据所在专业的工作环境可能对学生身体带来的不良影响，对学生进行专业化的体育教学，让学生在长期的锻炼中能够有效提高相应的能力，在一定程度上还能够提高学生的专业知识和技能。在进行体育教学的时候，应尽可能地安排一些学生能够适应的，有助于帮助学生恢复身体素质，提高学生社会适应能力的体育项目，对以往的体育教学模式进行创新，摒弃陈旧的体育教学模式，与时俱进地对学生的体育教学内容进行创新，让学生能够更好地适应社会，适应未来的工作环境。
2在体育教学中，将学校营造成一个小社会，锻炼其社会适应能力
高职院校的体育教学课堂在一定程度上可以看做是一个缩小型的社会，需要学生们团结合作进行体育竞赛，在竞赛过程中既能发现机会，也会遇到挑战，在竞赛过程中既可能遭受失败或挫折，也会品尝到胜利后的喜悦。每个学生在这个缩小型的社会中都具有不同的角色，学生在体育教学的过程中随时有可能会和不熟悉的人分到一组接受体育锻炼，在这个时候他们就是亲密无间的合作伙伴；也有可能下一刻他可能又会被分到另一组，使得曾经的合作伙伴成为了竞争对手。学生在高职院校的体育教学中都有其不同的角色，可以扮演各种各样的角色，不同的角色有着不同的角度，需要学生随时随地地适应该角色所处的环境，有效地锻炼了学生的社会适应能力。
3在体育教学中，注重对学生意志的锻造和培养
在进行体育教学的过程中，学生在进行体育锻炼的时候，必不可少的会承受一定的身体负荷和心理压力，每个步骤都会对学生的身体承受能力和心理承受能力进行磨炼，有效锻炼学生坚忍不拔的品质。与此同时，在进行体育竞赛的时候，学生有可能获得失败，也有可能获得成功，成功会让学生感受到内心的喜悦，在一定程度上激发学生继续学习的动力；失败则会让学生灰心丧气，这种时候就需要教师要及时引导学生走出失败的阴影，将失败看做是成功之母，更加努力地去追寻成功。让学生在经受了身体上的磨炼，心理上的压力之后，真实地感受到失败的痛苦，才能够让学生更好地适应这个社会，更好地从社会对他的磨炼中走下去，最后到达成功的彼岸。
4体育教学应与现实社会接轨，让学生在真实的社会中培养其社会适应能力
从高职院校的实际体育教学计划中我们不难看出，每个星期两个学时的体育教学是难以对学生的社会适应能力进行有效培养的，这就必须在学校教育之外找寻时机，不失时机地对学生的社会适应能力进行培养和锻造。因此，高职院校应该寻找各种机会，将高职院校中的体育教学与社会实践联系在一起，让学生能够与社会进行交流，更好地培养起社会适应能力。
5结语
伴随着我国市场经济的快速发展，我国的高职教育也在不断地发展和完善之中，高职院校的学生素质和社会适应能力也在不断得到提高。但与时代发展和人才需求，尚有一定差距。因此，高职院校在体育教学中应切实加强学生社会适应能力的培养和锻造，使高职院校的体育教学真正适应社会发展的需要。
作者：肖丽娟 单位：四川省达州职业技术学院
