由于大学生的政治思想觉悟性的不同程度的缺失，如何加强高职高专学生的政治教育是高校基层党建工作当务之急。现以本校基层学生党建工作为例如，探寻新形势下加强高职高专学生政治教育的创新性方法。
一、在提高基层党建工作者自身政治素养的基础上，制定人才政治素养培养方案
作为基层党建工作者应该注重自己的政治素养的培养，在进行学生入党教育工作中，应该转变自己的工作方式，多学习和研究时事政治，注意对政治事件的正确看法的引导，避免自己的不当言行造成学生走入思想误区。深刻研究《青年要自觉践行社会主义核心价值观——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》，结合学生自身生活学习进行全面培养。现在的“90后”，需要的是更细心、细致、耐心地讲解，要将事件原原本本都剖析清楚，把事情的利害关系分析透彻，要将事件与他们的实际生活相结合，让他们切身知道政治素养对于一个人一生发展的重要性。激发学生学习理论知识的热情，端正学生学习党章及相关制度的态度，采取多样化的教育模式，结合党史学习，向学生传授党的群众路线教育实践活动内容，并将所学理论知识与日常生活实际相结合。
二、加大学生分层的政治思想教育力度，层层深入，多种创新形式培养教育学生
基层党建工作者针对制定的人才政治素养培养方案，按照分层教育的原则进行部署，为了让入党申请人、积极分子、预备党员和正式党员得到更有效的培养，我们应该从以下几方面做起。第一，不再进行单一的理论学习，应该利用多种形式教育，激起入党申请人的学习热情。例如，以班级为单位，以积极分子为组织者，以一名学生党员为指导员，学生党支部书记为审核人，每周组织入党申请人进行党的知识教育，内容方面要注意选择一些有意义的与学生相关的题材、视频和新闻内容等，例如，《周恩来的四个昼夜》《焦裕禄》《档案》、CCTV13、网易新闻等。观看后以班级为单位做PPT，然后有知识问答环节，每月审核一次，选出最优秀的入党申请人，树立榜样，同时，找出其他班入党申请人存在问题，根据问题调整培养方案，争取通过一年的教育活动，端正入党动机，真正地使学生整体的政治素养得到一定程度的发展。第二，基层党建工作者应该充分调动各方力量进行入党政治思想的培养。对于入党意愿学生基数大的问题，光靠我们基层党建工作者的力量是不够的，要想真正地全方位地对学生的政治思想有所了解，就应该联合思政教师、辅导员、校心理咨询教师、学生会及社团等方面的力量，对学生进行课上提问和课下交谈等途径观察整体学生的政治思想，可以从中发现政治思想基础较好的学生作为发展对象，对其进行为期一年的思想教育，使其成长为积极分子，这样会大大提高基层党建工作者的教育效率。第三，在原有的教育模式的基础上，对于积极分子及预备党员的政治思想教育，可以选择公开演讲的方式进行。譬如可以开展周周讨论会，预备党员列席，通过积极分子对每周发生的政治事件的讨论，对学生的政治意识进行深入了解，并给予正确的意见，使得他们在大是大非面前有正确的、独立自主的政治认识；开展月月汇报会，通过学生党员对积极分子的周周学习和讨论的分析，结合自身生活，每个月汇报一次自己的思想动态，让他们感受到自己的思想在变化，在成熟；开展年年有活动，每年要举办有关党内知识竞赛活动，通过学生之间的政治思想碰撞，迸发出对政治思想的更深层次的理解和探讨，同时也促进了正确的世界观、人生观、价值观的树立，从而由表及里、由内而外、由浅入深地提升广大学生党员及积极分子的政治意识。使他们养成独立、系统、针对性地学习政策和领会文件内容的好习惯，只有深度自主学习才是自我发展和素质提升的唯一途径。
三、提高自己的创新意识，激发学生的创新思想
只有解放思想，与时俱进，敢于开拓进取，才能真正实现中国梦的伟大事业。基层党建工作者应该积极探索适合学校学生特点的培养和教育载体和方法。增强党支部学习的吸引力和感染力，针对性地深入挖掘新形势下思想政治的变化，与时俱进，与时代同步发展。同时，要改变现有的统一学习、固定内容的模式，在理论学习的同时还要增强实践学习的内容，使学生党员的思想和行动统一起来。在讲党课，接受党内知识培训时，应从新颖的角度进行讲解，让学生耳目一新，激发创新和创造灵感；在平时的政治思考讨论时，注重培养学生从各个方面全面分析问题的能力；在实践中，真扎实干，培养学生服务为民的思想，避免实践内容的形式化、表面化、固定化。另外，要经常和其他辅导员老师交流工作中的经验教训，经常和学生讨论自己工作作风中存在的不足，同时，要进一步激发提高学生的创新创造能力。
作者：崔硕 高亚男 张全逾 单位：承德石油高等专科学校汽车工程系
