【摘要】随着现代教育理论的日益发展，教学方法也越来越丰富，问题教学法将教材中的知识点融入一个个问题中，既激发了学生的学习兴趣，又提高了其思维能力，故问题教学法在教学领域的应用越来越广泛。文章主要分析小学语文课堂教学中问题教学法的应用策略。
【关键词】小学语文；课堂教学；问题教学法
【中图分类号】G622【文献标识码】A
小学生处于心智发育尚未完全的阶段，其注意力不容易集中，而问题教学法是通过各种途径创设问题情境，将学生引入到具体的情境中去，以达到掌握知识、发展智力、提高能力的教学目标。
一、小学语文教学中问题教学法的优势
小学语文问题教学的主要内涵是以问题情境为中心，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，师生双方围绕科学、有效的问题情境进行多维度的探索与思考，不断深化学生对课文的理解，发展其思维能力。具体而言，小学语文课堂应用问题教学的主要优势体现在以下两个方面，一方面提高了学生自主学习的能力。新课程改革理念强调学生在学习过程中的主体作用，老师只是课堂上的主导者，因此要不断提高学生自主学习的能力。小学生正处于求知欲旺盛的时期，他们对新知识的发现与学习充满好奇，但是由于其缺乏相应的生活经验，老师恰当、适时的课堂提问，恰恰是学生学习思想的真实投射，老师可以根据学生回答问题的质量做出针对性的引导，从而提高学生的学习效果。另一方面，问题教学法也是促进老师提升自身教学水平的有效手段。一个问题的提出科学与否、有效与否，与老师的专业功底、知识储备有着直接关系，并且要在教学过程中对学生的心理状态变化有准确把握，因此，问题教学法对老师的综合素质是一种考验。特别强调一点，教学过程中老师即使发现学生与正常的认知轨道有偏差，也不能采用偏激的手段直接纠正，而是要充分了解错误发生的原因，通过合理的问题设置慢慢纠正过来，以保持学生的学习兴趣，引导其形成正确的创新性思维。
二、小学语文课堂教学中问题教学法的应用
（一）充分备课
老师上课前要充分吃透教材内容，根据课程内容列出问题提纲，保证教学方案具有新意且预留一定的思考空间。老师备课时要注意思考：学生会遇到哪些理解上的问题？如何引导学生步步探索，解决问题。问题要具有讨论性、思考性，将教材中的重点、难点融入问题中。巧妙应用学生的认知冲突，准确把握知识的内在联系，从不同的方向、不同的角度提出新颖、启发性强的问题。由此可见，充分备课是保证老师所提问题“问而有物”的重要前提，老师要精心设计难易适度的问题，既保证学生的学习兴趣，又能使其在探索问题的过程中掌握知识。
（二）准确把握提问时机
好的问题要通过恰当的时机提出来，才能达到促进思考、探索新知的目的，因此小学语文课堂上的提问要准确把握提问时机。首先在学生注意力不集中时可以提出趣味性强的问题。小学阶段的学生主要是无意注意，他们的心理发育特征决定他们无法对某一事物长时间的保持注意力，老师要在充分理解其这一心理特征的基础上，在其注意力分散的时候提出问题，将学生的注意力拉回课堂。比如在学习《故乡的杨梅》一课时，老师就可以提出问题：“谁吃过杨梅？”“杨梅是什么味道的？”等，通过诱人的食物将学生的注意力调动起来，使其积极调动其有限的生活经验来回味杨梅的味道，将注意力再次集中在课本上。其次，要在学生思维受阻时提出引导性问题。小学生生活经验少，基础知识构建不足，在学习过程中难免会出现无法理解或理解错误的问题，老师直接给出答案不利于学生思维的发展，因此可以在这个时候提出引导性问题，使学生从新的角度理解课文。最后，课堂结尾时可以提出总结性问题。课堂结尾是课堂教学的重要环节，巩固性问题可以帮助学生巩固课堂知识点，而考核性问题则可以帮助老师了解学生的学习情况。一般情况下巩固性问题主要是将整个课堂的知识点串联起来，使学生在回顾知识点的同时反思哪些知识点未掌握，明确课后的练习目标。
（三）问题教学法的注意事项
在小学语文课堂上实施问题教学法需要注意以下几点问题：首先，过程教学很重要。过程教学的主要目的是促使学生形成意义建构，而非机械的记忆，过程教学不仅要使学生真正理解知识，还要掌握科学的解决问题的思维方法。其次，课堂讨论很重要。学生针对某个问题讨论的过程正是其思考的过程，因此老师要保持学生探索问题的兴趣，允许其在课堂上踊跃讨论。如果老师的教学内容与学生的学习兴趣不相符，则老师要尽量迎合学生改变自己的教学策略，充分尊重学生的发言。最后，提问要注意提问对象的广泛性与差异性。老师需要面对的是数十个学生，每个学生有不同的性格特点，老师既要照顾学生的整体性，又要兼顾学生的个体差异，因此要注意提问对象的广泛性和差异性，充分发挥课堂的民主性，将每个学生的学习兴趣充分调动起来。
三、结语
总之，在小学语文教学中，教师要认真研读教材，明确教学目标，创造更好的问题教学法，以问题带动学习，发掘学生的潜力，只有这样才能真正地发挥问题教学法的作用，在问题中训练思维，提升思维，提高学生的综合素质。
作者：宋国义 单位：内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗宜里学校
