一、什么是六面体结构对比法
六面体结构对比法包括两部分：六面体结构造型和“3w”对比法的运用。六面体结构造型：主要是指素描造型中的立方体的延伸。从各种造型中（无论是圆的，还是椭圆的造型）都可以从中提炼出一种六面体的造型，而且用六面体去分析可以更准确地确定好透视关系。从而更准确地把握好透视这个很抽象的概念。“3w”对比法具体的内容是：什么几何形（whatGeometricShape）、什么位置（where）、什么宽度（width），形成一种网格化的造型方法。像理科的公式一样套用，可以检测自己画的结构是不是准确。“3w”对比法是“what、where、width”的首字母缩写。主要是指在横纵网格化的，采用制图的方位方法，在绘画的初级阶段在纸面上形成一种横纵的思维习惯，准确地确定好形体的形状、位置、宽窄程度。这样使绘画有了一个很好的构图和严谨的造型基础，使学生在后期的绘画中会得到飞快的提高。素描与卡通画之间又有着很大的不同之处。卡通画中出现的透视、比例等问题不仅仅是儿童画的问题，从根本上还得从素描这一基础找起，从根本上解决问题。“3w”对比法又是我们一种良好绘画观察习惯的培养。有了严谨的造型基础加上我们很好的绘画观察习惯，我们在卡通画中出现的致命错误就变得不再是问题。虽然开始训练的过程有一点慢，但一旦应用将会收到很好的成效，起到事半功倍的作用。通过六面体的实验过程真正提高了学生对形体结构的把握程度，在提高教学效果的同时，能提高学生对卡通画的热爱程度。让美术在幼师专业中的应用能力提升。
二、进行六面体结构对比法训练的方法
1.要保证六面体的透视基础训练。让学生体验成功，分步骤进行。第一步从六面体的结构素描开始训练。第二步进行六面体的组合造型训练。第三步进行卡通画六面体的提炼过程。后两步骤从正反两面训练达到素描与卡通画结构的很好结合。进行体面与卡通画美术语言的衔接，让其真正在卡通画中发挥作用。其中很关键的一个步骤训练是:结构画法网格化。让学生通过实战演练，加强思想意识。在实际中把结构法变为网格化，就像公式一样，在练习中让学生形成一种绘画习惯，便于横纵思维的培养，建立起学生的“学习型思维”模式。在这个过程中，我们可以通过模型的堆积演示游戏提高学生的学习兴趣。当我们把二维的形状变为三维造型，我们的绘画就养成了一种很好的习惯，从而提高学习的能力，进而提高学生在将来工作中的研究能力。
2.运用反馈手段，调查巩固学生的学习成果。通过让学生多看多用，真正让其掌握其中的规律，也从根本上解决了三大难题，提高了学生的专业水平和应用能力。建立学生个人档案，通过对个体的分析，研究追踪探索培育人文素养的途径和方法，形成具有典型意义的学生人文素养档案。
3.我们一定要注意教学手段的运用。提高学生的学习主动性。MAL综合艺术教学法的应用和各种多媒体课件以及录像的运用从学生的年龄阶段出发，提高他们的学习兴趣，也是提高学习效率的保证。这也是我们一直在追寻的标准：不仅仅是提高学习的“高效性”，还要提高“愉悦性”，两者结合更利于教学质量的提高，在其中我们加大教学方法的研究，提高“高效”的同时更加注重课堂方法的研究，以便更好地让学生掌握好基本的教学质量。最终达到高效愉悦的最终效果。通过市技能大赛小实验证明这种方法的有效性，可以再让技能大赛的成果研究变成比较普遍的一种方式。高效到一种愉悦的效果，让成效彻底得到证实。我们预期的效果是很好地提高学生的绘画水平，初步让学生的绘画水平达到技能大赛学生水平的70%。整体提高绘画习惯和建立起新的绘画思维模式。可以在实际工作中，应付一切与卡通画有关的绘画形式，并能在实际中思考其相关性。培养起学生举一反三，触类旁通的应变能力。让学生理性地去思考绘画的问题，理性地去练习绘画技法，不再是很抽象地，很笼统、单一地表现自己的思想的阶段了。不断培养学习型的学生，提高学生分析能力和自我解决问题的能力，让学生会用方法去绘画并能收到很好的效果。
作者：徐锋 单位：青岛市城阳职业中等专业学校
