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高中生消费管理模式初探

摘要:随着我国社会的快速发展,人们的物质生活得到极大的满足,同时人们的经济水平也得到显著的提高,所以,高中生的消费水平和消费情况也呈现出一定的改善。事实证明,对于高中生消费情况进行分析和管理,其消费的状况得到了显著的改善和提高,因此加强高中生的消费模式研究,给予高中学生良好的消费习惯引导,也成为非常重要的一项内容。对于高中生自身来说,消费的模式和消费的理念也是在不同的环境中形成的。本文从高中生的角度对其消费管理模式进行分析,以期能够寻找到其中存在的问题,并提出解决的方法,促进高中生消费管理模式的进步。

关键词:高中生;消费;管理模式

现阶段,高中生是社会消费群体中非常重要的一部分,同时在近些年中,随着互联网和手机支付等相关技术的进步和发展,高中学生的消费理念和消费模式也呈现出多种多样的变化。这一点和传统的消费模式相比,高中生自身的消费模式则变得更加的多样化,同时在管理工作上的难度也不断的提高。因此在现阶段加强对于高中学生消费模式的培养和引导,对于高中生的健康成长有着非常重要的作用。同时,从高中生自身来讲,其消费管理模式能够改善,学生也能够得到更好的发展。

一、现阶段高中生消费模式的特点

首先就是消费金额在量上有了很大的提高,除了传统的学费和课本费之外,很多高中学生的平均消费都得到了非常显著的提高。据调查显示,东北某个地区中的高中学生消费情况,每月甚至达到了1300元之多,与上一年相比甚至高出了40%左右,可以看出现阶段高中学生消费的增加状况之一斑。而造成这一状况的主要原因就是社会进步,我们学生即使是在校园中,能够接触到的消费方式也越来越多,所以其消费模式也出现了更多的改变。还有就是在社会的发展过程中,学生由于成长阶段的叛逆心理,很容易出现冲动消费的现象。这些都是现阶段我们高中生的消费模式和消费特点。

二、现阶段高中生消费模式管理存在的问题

(一)学校没有给予消费管理模式足够的重视

现阶段,高中校园非常重视我们的学习成绩,但是很少对我们的消费情况进行管理,特别是很多校园对于学生的消费甚至给予支持,这一点出现的原因主要就是由于我们的消费也会提高学校的经济收益,导致学校给予学生错误的引导。对于学生出现的错误也没有及时纠正,这些都是造成我们消费观念错误的主要原因。

(二)家庭消费管理模式和手段单一

在家庭中,现在的社会中基本上我们都是独生子女,所以家长想要给予我们更好的生活。这样家长对于我们的需求更是不假思索地同意。同学们的消费水平越来越高,这也导致很多人出现攀比的心理,造成同学之间相互比较,以此导致消费观念出现了错误。

(三)社会中制造的外部氛围不良

高中学生正处于人生观的萌芽期,学生对于社会中出现的日常现象也很容易去模仿。所以,在我们所生活的社会中,人们在日常中所体现出的消费观念和消费手段,都会对高中学生造成影响。高中学生对于未知的社会处于懵懂阶段,所以社会中不良的氛围也会对高中学生产生有害的影响。

三、加强对高中生消费管理的策略

(一)校园把消费管理模式纳入日常活动

对于高中学生的消费管理工作,校园还需要把这项工作纳入日常的工作之中,在根本上改善高中学生的消费观念。同时校园也需要从自身进行改革,改变乱收费或者是强制学生消费的情况。老师对于学生消费的现象也需要及时给予制止,保证学生能够在根本上意识到自身消费意识的缺失,避免消费管理模式被忽视。制定相关的条例,以此保证高中学生树立正确的消费观念。

(二)家长给予高中生正确的消费观念

家长在日常生活中是学生的榜样,所以高中学生家长需要改善自身的消费观念情况。同时对于学生零用钱的给予及使用上也需要一定的限制,这样才能够改善高中生的消费观念,引导学生购买必需的学习和生活用品,这样才能保证高中学生树立正确的消费观念,在根本上改善自身的缺点。

(三)社会中树立良好的消费风气

社会中也需要给予这件事足够的重视,树立起良好的消费风气,学生才能够意识到自己消费观念的错误,保证学生能够在一个良好的社会风气下,实现对于消费观念的理解,改善自身的消费状态,促进高中生消费观念的进步。同时社会上良好风气的形成也是高中生消费观念改革的重要内容。

四、结束语

根据以上内容的分析能够看出,现阶段,由于社会的经济水平有了显著的进步,高中生的消费理念中也存在着不少错误的观念。造成这种错误情况的主要原因包括:校园的管理模式、家长对于高中生的引导、社会的风气等方面,所以还需要在这三个方面加以改善,给予高中生正确的引导。而高中学生也需要自我意识到消费观念正确对于自己未来发展的重要性。因此本文给予高中生消费管理模式的正确引导,希望能够促使高中学生拥有正确的思想观念,促进我们高中学生良好的成长。

参考文献:

[1]曾婧婧,胡锦绣.中国公众环境参与的影响因子研究[J].中国人口•资源与环境,2015

[2]杨天平,汪玉霞.普通高中学生家庭选择性教育消费研究[J].教育与经济,2014

[3]辛明,李佳孝.高中生弱势群体应对高考的策略探究[J].教育理论与实践,2013.

作者:毋童 单位:河南省鹤壁高中


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