一、音阶与琶音的正确训练方法
（一）贴键与抬高手指练习
在音阶与琶音的教学中，要求学生适量的抬高手指进行触键是非常重要的音阶、琶音的训练手段。长期适量抬高手指的联系，可以使手指关节和手指的动作变得快而有力，是打好钢琴演奏基本功的方法之一。然而，这种方法真正的训练目的不在于手指抬得多高，而在于如何精准而迅速的控制每个手指，使按键发出均匀稳定的声音。而这就非常依赖于手指微小动作的精确性。
（二）手的基本要领
1、手指的运用要领
在钢琴演奏中，最基本的就是手型的正确。弹奏时要求手指直立，四个手指与钢琴琴键近乎直角。整体手型手握的向外突出的半弧型。在进行音阶与琶音弹奏训练时，要求一次性抬起需要马上弹奏的手指，随时做好往下弹的准备，而不是每弹一个音抬起一个手指，这样会影响弹奏速度。另外，下键时果断迅速，利用手指的爆发力，迅速下键，即可弹出飞快而清晰的音符。
2、手腕的运用要领
在进行音阶以及琶音的训练时，要注意手腕的运用技巧，首先要注意手腕的位置。在使用大指时，手腕的位置是相对较低的。当使用到二指到五指时，手腕则需要稍稍抬高，这样会更有效的将手臂的力量通过手腕传递到手指之上，从而使每个音弹奏的有力而饱满。另外，在训练音阶、琶音时，还要注意手腕的灵活起伏，同时确保手腕的稳定性，切忌僵硬死板。另外特别强调拇指更高的站起来，配合三指在黑键上的高度，以配合手腕来保证声音的均匀与连贯。
3、手臂的运用要领
手臂是总体力量的源泉，在弹奏音阶、琶音时，要注意手臂的位置，要将手臂时刻保持在一个令自己感到舒服的位置上。因为钢琴的演奏是一个投入而享受的过程全程要求演奏者投入而放松，手臂过于僵硬或紧张都不利于演奏的投入与自然发挥。很多学生在钢琴弹奏中都有手臂过于抬高或者手臂用力夹紧身体等错误姿势，这都是需要进一步改正的。
（三）慢速与变速练习结合
在最初进行音阶以及琶音的训练时，维持较慢的弹奏速度非常重要。因为“慢”是初学者的常态，要正确理解、认知这种慢速练习，了解到这种“慢”是一种练习方式，而非对能力的否定。没有意识到这一点就很容易急于求成，在还没有达到标准的情况下，强行而片面的追求弹奏速度，从而没有把基本功打扎实。事实上，只有在慢速弹奏中，才有余力纠正训练中出现的各种问题，才更有利于在下面的练习中改正这些问题，从而完成高质量的练习。
（四）注重分手合手练习结合
初学者刚学习音阶弹奏的时候，最优的练习方法就是先分手然后再合手。分手训练的重点在于左手，可采取多种方式进行训练，例如双手同向练习或者反向练习。这对于音阶的熟悉有较大好处，另外还可以帮助钢琴学习者熟悉谱子，同时也有利于学生掌握节拍。需要练习一些难度较高的曲子时，先进行分手练习非常重要。当单手难以掌控时，合手就变得更加困难。尤其是许多初学者，左手总是处于被动的地位，一味的跟着右手走，在触键的力度、音色把握等方面起不到锻炼的作用，所以经常进行分手练习，并且倾听左手弹出的声音，改善触键，你会感到受益匪浅。
二、结语
总体上，音阶与琶音训练对于锻炼手的灵活性、稳定性，打好基础具有很重要的作用；而在细节上，其对于乐感的培养、对乐谱的熟悉都有很大作用。音阶和琶音的训练要求学生掌握合理的训练方法，掌握正确的练习方法。如果不注重方法，而是一味盲目不分技法的练习，很容易养成坏的演奏习惯。一旦形成习惯，这些错误在未来的弹奏中就较难以改正了。所以，在练习一开始，就坚持正确的方法、指法，持之以恒的练习音阶与琶音，相信在一段时间以后，就可以看到效果，手指的力量与手指的独立性都会有对曲目的演绎也会更加的得心应手。
作者：杨洋 单位：贵州民族大学音乐舞蹈学院
