美术不仅能够陶冶学生的情操，提升学生的审美情趣，还能够激发学生的想象力，培养学生的创新精神，提高学生的创造力和实践力。同时，美术还具有传承文化艺术、弘扬人文精神、缓解压力、促进学生身心健康发展等功能。鉴于以上美术的重要作用，提高美术教育的实效性便显得尤为重要。然而现实不容乐观，就目前高中美术教育的现状而言，正视现存问题并寻求相应的解决途径已成为当务之急。
一、浅析我国高中美术教育的现状及存在问题
1.对美术教育的重要性缺乏清醒的认识
受传统应试教育体制的影响，美术作为一门“副科”，往往不能引起学生足够的重视。加之，在升学压力下，大部分学校仍然把升学率作为衡量教学质量的唯一标准，对于参加普通高考的学生而言，美术往往被“遗弃”，不得不给主科“让路”，在这种情况下，学生几周都难得上到一节美术课，部分学校甚至不开设美术课，这使得学生对于美术的重要性缺乏清醒地认识。另外，对于参加美术类艺术高考的考生而言，美术却是“绝对的主科”。因此，为了在高考中赢得一席之地，这类学生投入大量的时间与精力，甚至进行高强度地训练与练习。需要指出的是，不论是普通高考生的“不学”，还是美术类艺术考生的“猛学”，这都是不正常的现象，它使得美术原本的教育价值丧失殆尽，而成为一种阻挡高考成功的“绊脚石”或取得高考胜利的“工具”。
2.美术教育的教学方法陈旧、单一，缺乏创新
创新是教育活动的不竭动力，无论是对于参加普通学生还是对于美术类艺术考生而言，创新的教学方法都同样重要。在传统的美术教学中，教师的教学方法陈旧、单一，美术教学的方式方法与其他学科一样，均采用“老师讲、学生听”的“填鸭式”学习，这种教学模式能够强制学生很快地进入教学情境，却无法发挥学生的主观能动性，体现学生的主体地位，难以激发学生美术学习的兴趣、无法培养学生的审美能力与创造能力。
3.缺乏完善的美术教育评价机制
主要体现在以下两个方面：第一，教师的评价方式单一。在对高中美术教师进行考核的时候，没有一个统一的标准，使得教师的考核难以体现科学性、客观性、完备性和可行性。在部分高中，甚至没有专门针对教师的考核机制，往往要求教师只要完成教学任务“就行了”，在这种情况下要实现美术教育的教育目标，提高美术教育的实效性，显然是不可能的。第二，在学生的评价机制方面，也显得十分无力，对于学生的考核，也只是教师拟定题目，学生在规定的时间内完成绘画，教师再根据此作品，根据高考的标准给出学生分数，用该作品的分数来作为学生学习情况的判断标准，这样的评价模式不利于学生个性的发展和成长。
二、简述高中美术教育的改进方法
1.摒弃美术教育的功利性，高度重视美术的教育功能
面对纷繁复杂、日新月异的社会，新时代下的高中生难免浮躁。因此，学校在教育学生的时候应“摆正心态”，不能为了追求“升学率”来违背学生的意志，扼杀学生的个性，更不能在升学的压力下，无视教育政策及教育规律，采取各种“极端”或“不择手段”的教育形式，而是应摆正心态，尊重学生的兴趣爱好及个性发展，清醒的意识到美术的重要作用和教育功能，深知高中美术也是素质教育得以顺利实施的重要抓手。同时，摒弃美术教育的功利性，使得美术教学有效地提升学生的审美能力，帮助学生形成积极、健康的心理情趣，美化学生内在的人格品质和外在的行为品质，从而让学生在瞬息万变的社会中保持自己的个性，提升自身的修养，从而为社会的文明进步贡献自己的力量，进而使得美术教育发挥其原本的功能、体现自身原有的现实价值。
2.创新教学方法，激发学习兴趣，丰富学生的美术学习
科学的调查数据显示，高中美术教育实效性差的根本原因在于，在学生及老师的思维定势里，美术与英语、数学、语文相比仍然是一门“副科”，甚至部分学生认为美术课上不上都无所谓，加之传统美术教育的教学方法难以激发学生的学习兴趣。鉴于以上现状，教师在实际教学中应以身作则，从自身做起，首先摆正教学态度，消除自身头脑中的“主、副科”概念，并对学生进行积极的引导，使学生意识到美术学习的重要性和必要性；其次，教师应改变以高考内容来拟定教学计划、选择教学内容的传统，在教学中根据学生美术学习的特点，来选择合适的教学内容和恰当的教学方法。同时，还应与时俱进地更新自己美术教学的方式方法，用创新的教学方法，让学生感觉到耳目一新，从而有效激发他们美术学习的兴趣与热情，让学生主动地参与到教学中，从而体现学生课堂的主体性；最后，教师在教学中还应坚持“生本教育”的原则，注重学生个性的发展，体现教育的人文性。
3.建立多元化的美术教育评价机制
大量教学实践表明，多元化的评价标准，可以客观、真实的反映出教师美术教学的教学能力和学生美术学习的学习水平。这就要求对现行单一的评价方式进行改革，从而建立相对统一、完善、客观、科学、多元的评价机制，不再根据工作量的完成情况和升学率的高低来评价教师教学的好坏，也不再根据学生期末的美术分数来对学生的学习态度、学习水平做出判断。
三、结语
在实际美术教育教学中，我们应正视现存的问题、正视自己的不足与缺陷，这样才能总结经验与教训，努力探索，进而寻求相关的改进措施。在此过程中教师应发挥自身教育的主力军作用，摆正教学态度，杜绝教学的功利性。同时，还应积极地引导工业经济论文学生，让学生充分地意识到美术的重要性，从而激发学生美术学习的兴趣，进而全面地发挥美术教育的现实作用，为培养复合型人才贡献力量。
作者：金戈 单位：永丰中学
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