一、不同学科之间美术基础训练的共通性
目前为了提高学生的作画手法和观察技巧，进行一定量的素描、色彩确实有一定的辅助作用。在不同的作画环境中，学生必须掌握如何描绘的基本方法和描绘技能。作为工业设计的美术基础训练，这里面还应该包括对文学、音乐、戏剧等种种艺术门类的鉴赏与领悟，这种多元化的知识对一位工业设计的学生来说，要比他只会画素描和色彩要更好。但是作为基础训练，第一步还是先要培养好学生的造型能力和基础技能。造型能力多种多样，其中就有作画能力、审美能力和创造能力这几个重要的方面，在这里面审美能力是工业设计美术基础训练中最为重要的一点。在美术基础训练里，在学生实际接触这些课程的过程中，美的涵义会因为不同人的理解而不一样，因此不同的理解就会产生如细腻、粗犷等不统一的感悟标准。这种审美体验会触动每个学生自己生命中的某个层面。有些学生生性细腻，挖掘他细腻唯美的一面是老师必须做好的；有的可能表现得很理性，给予这类学生更多的鼓励才是关键，这样学生就会在更努力地在这方面发挥自己的才能，久而久之他们就会越来越自信。由此看来，当我们通过基础训练来挖掘学生的审美能力时，美术与设计学科的基础教学具有相通性的一面。
二、工业设计的美术基础训练方法
（一）做好工业设计相关训练
工业设计教育由于具有一定的特殊性，因此它的训练模式和其他设计专业有所不同。身为工业设计专业的学生，在现代多元化教学模式的教学中进行最大程度的学习与训练是必须的，为此学生必须练好绘图基础的技巧并深入研究美术史论，在实际训练中熟练模型制作和掌握设计软件。在基础训练中，在设计好模型形态之后的就要开始着手制作模型，这相当于是一幅制作效果图，是不能忽视的重要步骤。模型主要是利用金属、塑料、纸张、石膏以及油泥、木材等具有可塑性的材料所设计出来的具有三维形态的成品，其主要是根据设计师的想象来设计的。是对设计效果图的三维空间的直观表达，比平面图具有更具体的效果，因此它在工业设计课程环节中具有举足轻重的地位。学生要将自己的想象力、创造力和造型能力在美术基础训练中发挥出来，训练过程中要着重提高学生的模型制作和工艺技巧能力。
（二）掌握多方面的知识
当工业设计的确立好设计的目标时，就该实事求是地使用科学手段和艺术手段去选择各种可能的设计方法。工业设计作为一门边缘学科，集合了艺术与技术的有关知识。由于其自身的特点，工业设计的设计者要通过不断地分析、判断和解决来解决人们在生活中出现的问题。所以，在平时的训练中要汲取多方面知识，掌握多种技巧。在工业设计的美术训练上必须做到“杂食”，否则，学习范围太小，就不能有效提高自身的设计能力。
（三）随时随地进行训练
学生应该在工业设计的训练过程中打破时间上的限制，对于学习要不断进行思考。设计者只要通过自身对知识的不断追求和探索，这样就能获得设计和构想的灵感，为此必须培养工业设计的学生养成在衣食住行中不断思考、联想和发现美的形态的习惯，在不断的探索中灵光闪现并迎刃而解。
（四）学会不断思考提出问题
作为工业设计专业学生，应该通过不断的自我思考，提出疑问，来启发并激活自己的思维，突破现实的局限，增加对各种可能目标的多种探索。现代社会正在日益进步，身为一个设计师尤其需要通过多观察周围环境来提升自己的感官，尤其是工业设计，做到以人为本，不断对生活中的一切变化进行思考，才能从设计角度发现如何改善才能达到人们的期望。这并不是一种先天的能力，是需要后天通过大量的基础训练才得到的。
（五）在美术基础训练中积累经验
在训练当中，工业设计学生必须重点掌握的基础技能有分析问题、解决问题的能力、创造力的训练和想象力，并且要对市场上的制造产品的各种材料性能、结构、生产工艺有所了解和财务管理论文掌握。积累这些经验有助于理论与实践相结合，使所学的美术知识更好地被消化吸收。
作者：邱蔚琳 单位：广东石油化工学院
