一、艺术社团自身的特征决定加强人文精神培养的可操作性
艺术团活动相对于理论育人来讲具有明显的特征。其主要表现有：一是活动性。艺术实践在学校中都是通过组织学生亲身参加课堂以外的艺术实践活动来实现的，各种艺术实践活动是实践艺术育人的主要形式。二是多样性。它通过情感与心理的训练和培养，塑造人的审美观、人生观和价值观，以达到文化教育和思想教育的目的。其文艺排练、演出等都是有效的内容与形式。三是情境性。艺术实践是亲临现场的体验，能够获得艺术创作过程的真情实感，是对理论育人最重要的补充。四是主体性，艺术实践活动育人区别于课堂教学的一个显著特点就是学生改变以往只是被动地接受知识、学习理论，而是成为主体，参与到艺术活动中，亲身体会，磨练意志。五是过程与效果的差异性。艺术活动主要是依靠学生自己去观察、体验活动本身的教育价值，因为同样一次活动每个学生的经历、感受与发现是各不相同的。六是服务性。在艺术实践活动中，通过艺术团的排练、演出以及学生之间的交流，以此服务于学校和社会，这也是学生直接为社会作贡献的主要方式。通过艺术实践活动特征的分析，可以肯定的说：艺术实践活动这种教育方式手段完全可以与人文精神的培养相融合、相渗透。它通过大学生对艺术作品的感受、体验，思想认识不断发生质的飞跃，正确而高尚的世界观、人生观、价值观在潜移默化中得以提升，自身的情感、精神状态在动态中发生内化，使大学生改变远离世界、社会、民生的本我天地，心胸变得开阔起来，天地装在胸中，责任感油然而生，这正是人文精神所需要的。
二、艺术社团产生的功能作用有助于人文精神的培养
（一）艺术类社团的德育功能
1．艺术类社团活动是思想政治教育和品格培养的检验场和强化机制
艺术类社团活动有助于学生通过自身的艺术实践活动，感受并唤起真、善、美的观念；有助于学生相互间取长补短，合理的评价自我行为和参照别人，使其在交往和活动中体悟到自身在社会中的价值，在同学的眼神中看到社会对自己的殷切期望；有助于提升品格修养，提升实践能力。学生在艺术实践活动中，面临着行为选择、评价，所掌握的知识、实现从理论到创造性的转化，逐渐变成其高超的行为智慧和良好的日常习惯，积极的社会适应性由此形成。
2．艺术社团活动是通过德育体现积极精神的一种有效载体
艺术类社团活动的最直接的结果就是逐渐培养起学生真善美观念。这种观念是在艺术类社团活动之前就规划好的，它主宰并指导艺术类社团活动的意向性意识。艺术类社团对大学生思想政治教育起着不可替代的推进作用，这种作用通过对人的情感、思想以及精神状态起潜移默化的影响来实现。在艺术实践中探索、发现和感受了艺术的内涵，体现了创新精神，吃苦耐劳的作风，协作观念等优良的品质。
（二）艺术社团活动有助于大学生人文精神的养成
1．艺术类社团活动有助于大学生坚定社会主义信念
通过丰富多彩的艺术活动树立和培育当代大学生核心价值观以及坚定社会主义信念和理想。比如合唱团通过排练优秀经典的作品《黄河大合唱》等，了解作品创作背景和旧中国的历史，增强了对祖国的热爱，对党的忠诚，坚定了社会主义信念。
2．艺术社团活动有助于大学生增强杜会责任感和使命感
当代大学生有远大理想和抱负，是社会主义建设的中间力量。由于当今社会经济的高速发展，信息的开放，物欲横流，使得大学生缺乏对国情的了解，缺少正确的判断能力，迷失了自我，他们消极的对待困难和挫折，情感脆弱、意志薄弱。对此，不能强硬的灌输思想政治教育，而要进行积极的赏识教育，树立他们的自信心，转变他们的思想观念，使得脆弱的心得到安抚，防止出现排斥和逆反心理，激发大学生的学习兴趣，使他们能够真心接受转变，从而增强他们的历史责任感和使命感。
3．艺术类社团活动能使大学生身心健康和实现自我价值
当代大学生心理问题日益凸显出来，解除他们心理上的困惑和疑难主要途径之一就是在大学生艺术社团活动中加强人文精神的教育。通过艺术社团实践活动锻炼大学生意志品质，提高大学生的心理承受能力，形成健全的人格，实现全面发展的目标。例如到社区或乡镇辅导家庭困难的少儿艺术课程、为养老院的孤寡老人送去精彩的文艺演出等社会化活动，通过艺术实践活动扩大了文学视野，不仅服务了社会农业论文下载，同时也经受了锻炼，心理健康程度明显的提高，培养了艺术实践能力，实现了自我价值。
作者：贾巍 单位：辽宁科技学院大学生素质拓展中心
