摘要：本文主要论述的是有关新课标背景下中等职业学校计算机教学的问题。希望通过本文的论述，能够为其教学效果的改善提供具有参考价值的意见，同时也为中等职业学校学生整体计算机水平的提高提供保证。
关键词：新课标；中等职业学校；计算机教学
一、引言
随着社会信息化水平的提高，学校基本都开设了计算机课程，从计算机基础阶段到高级阶段，都存在着相应的教育以及学习标准。中等职业学校开设的有关计算机教学的课程，就目前的情况看教学中还存在着一定的问题，问题的存在严重影响着整个中职学校计算机教学水平的提高，同时也阻碍着学生计算机水平的进一步改善，因此，有必要对上述问题加以解决。
二、中等职业学校计算机教学现状
中等职业学校开设计算机课程已经经历了比较长的时间，相对于以往而言，目前中职的计算机课程教学水平已经得到了极大程度的提高，但在新课程标准下，很多问题也开始逐渐暴露出来，并成为了影响教学效果的主要因素。第一，学校缺乏对计算机教学重要性的认识。目前，中职学校对于计算机教学的重要性缺乏足够的认识，这是导致学校计算机教学效果不高的一个主要原因。除此之外，学校的不重视还体现在对计算机教学投入力度不足。与其他学科不同，计算机教学对于设备的要求较高，因此也就需要更多的资金作为保障，但就目前的情况看，很多学校虽然开设了计算机专业，但却并没有引进教学所需要的先进设备，设备的落后必定会导致教学水平的落后，这一问题必须要得到解决。[1]第二，学生基础知识水平偏低。与全日制高校不同，中等职业学校的学生年龄分布普遍偏小，同时其对于基础知识的掌握情况也普遍偏低，在对计算机的学习过程中，良好的基础知识十分重要，但这一点在中职学校的学生当中并没有很好的体现。另外，中职学校学生的年龄小，因此其自律性普遍较差，必须提出相应的措施解决这一问题，才能使其计算机水平得到普遍的提升。[2]
三、中等职业学校计算机教学改革的必要性
在中等职业学校的计算机教学中还存在着诸多问题，并严重阻碍着教学水平的进一步改善，因此，无论对于学校还是对于学生而言，教学改革都十分必要。首先，教学改革能够有效提高学校的计算机教学水平，而在信息化水平高度发展的今天，较高的计算机水平对于一个学校而言十分重要，甚至可以成为评价一个学校整体教学水平的主要标志，由此可见，教学改革十分必要，只有通过改革，才能使学校的发展跟紧时代的步伐，同时也只有这样，才能反过来使计算机人才能够为社会提供更大的价值。其次，改革过程对于学生计算机能力的提高也具有重要价值，因此，对于学生而言，改革也十分必要。
四、新课标下背景中等职业学校计算机教学改革措施
第一，学校要加强对计算机教学重要性的认识。学校的重视是改革的基础，总的来说，学校要认识到计算机教学的特点，要在此基础上述加大对计算机教学的投入力度，包括设备投入以及资金投入。要为计算机教学改革提供更大的资金支持，从而最大程度的保证计算机教学效果的改善，同时也为学生对于计算机的学习提供一个更加良好的环境。第二，加强对学生基础知识的培养。计算机基础知识水平低是导致目前中职学校学生计算机水平低的一个主要原因，因此，有必要提高学生的基础知识水平，这样才能使中职学生的计算机水平得到最大程度的提高。在教学中，教师要从基础知识开始讲解，要针对每一个学生的不同特点，实施分层次的教学，使每一位学生都能够得到更好的培养。另外，针对中职学生在心理方面的发展特点，要从其爱好出发去实施基础知识教学，可以利用多媒体的教学方式去解决学生注意力不集中的问题，同时，还可以根据学生的爱好，通过兴趣教学法的应用去解决上述问题，以保证中职学生的基础知识水平能够得到最大程度的提高，这对于教学改革的顺利完成具有较高的价值。
五、结束语：
综上，在新课程标准下，中职学校计算机教学改革已经成为了一个主要发展趋势，改革的必要性主要体现在学生以及学校两个方面，对于学生而言，计算机教学改革能够为其计算机水平的提高提供基础，而对于学校来说，改革又能够保证学校整体教学水平的改善，因此，改革十分必要。就目前的情况看，中职学校在这一方面还存在着极大的问题，因此有必要针对存在的问题实施相应的措施，以使改革结果能够进一步符合实际需要。
参考文献：
[1]李志强.新课标下中等职业学校计算机教学趋势[J].信息与电脑(理论版)，2015(06物业管理论文):16-18.
[2]仇国宏.新课标下中等职业学校思想政治教育中学生主体性的发挥[J].中学课程资源，2008(08):354-356.
作者：邵丽艳
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