实习是大学生实践教学中非常重要的内容。实习既能开拓学生的视野，同时又使学生切实将理论与实际相联系，提高动手能力，获得一些具有实用价值的技能。这些技能对于学生今后就业的影响非常明显，并非可有可无的附属物。“技能逐渐成为思维方式中的习惯。它对于个人的品格来说是本质性的东西。”①在我专业招生伊始所制定的04、05版培养方案里只有毕业实习，随着实践教学课程体系建设的深入，我们认为仅仅依靠毕业实习并不能满足学生的学习需要。为了更好地实现“高层次、复合型”人才培养目标的实现，我们在修订08版培养方案时，设置了专业实习。
1实习基地建设
专业实习和毕业实习相对于其他实践教学课程而言，对外部客观条件的要求要高一些，必须具有若干个固定的实习基地；同时，这些实习基地所提供的岗位应当与本专业教学内容有比较密切的联系，能够满足学生结合专业知识进行实习的需要。近年来，我专业在学校、学院的帮助下积极同相关单位接洽联系，先后建立了四个本科生实习基地，分别是：《东营日报》社实习基地、《大众日报》社东营分社实习基地、中国石油大学新闻中心实习基地、山东驰中集团实习基地。从这几年实际运作的情况看，上述实习基地很好地满足了专业实习和毕业实习的需要，对我系学生的专业实习情况也比较满意。
2暑期专业实习
从2007年暑期开始，我专业在东营日报社的协助下，先后安排05、06、07三个年级累计共77名学生在该报社进行专业实习。根据双方的协商，进入报社实习的学生主要从事记者、编辑等工作。同时，也有部分学生被安排在人事政工、美编乃至发行等岗位，可以比较全面地了解新闻媒体运作的全部流程。在为期4~6周的实习期间，学生严格遵守报社的各项规章制度，与报社工作人员建立了和谐的工作关系。他们根据指导教师和学院、系的要求，勤奋进取、谦虚好学，多跑、多听、多问、多写，取得了优良的成绩。以2008年暑期的实习为例，06级二十余名学生（记者编辑岗位12名）共发表稿件60余篇，其中两篇出现在二版头条，此外还有十余篇版面超过一个通栏的重要稿件，获得了报社领导的充分肯定。
3日常专业实习
从08级学生开始，我们改变了过去三个年级的专业实习模式。我专业在学校新闻中心增设了实习基地，在暑期集中的专业实习之外增设了日常专业实习。2010年10月，08级首批21名学生进入《中国石油大学报》社，开展了为期一个学期的专业实习。在学校党委宣传部和新闻中心指导下，我们共同确定了实习方案：学生根据兴趣爱好组成2-5人的小组，每个小组至少策划一期《中国石油大学报》的一个版面。在报社责编的统筹安排下，学生对这个版面拥有充分的自主权，即由学生自主策划、自主采写、自主编辑。截至目前，我系学生已经独立策划完成了20个整版，取得了优良的实习效果，在学生中引起了积极的反响。总的来说，实践教学在我校汉语言文学专业人才培养过程中起到了重要的推动和促进作用，其教学效果比较显著。具体体现在以下几个方面：首先，我专业学生成为校园文化建设的生力军、骨干力量。他们活跃在学校新闻宣传部门和文学艺术等社团，为校园文化建设做出了突出的贡献。其次，实践教学增强了学生的社会责任，也部分地实现了大学服务社会的功能。“大学具有对社会和公众直接服务的功能，通过服务，直接参与发展社会生产力，并检验人才与知识成果的有效性。”②再次，实践教学提升了学生的就业竞争力和职业发展潜力。例如，近两年我系有数十名同学先后进入《东营日报》社、《蓝色快报》社、《黄河口晚刊》等媒体工作，这与他们在报社的专业实习有直接关系。以“学校毕业生就业指导中心”的就业数据为依据，近几年我专业学生的平均就业率稳定在80%以上，2011届毕业生的就业率达到100%，2012届毕业生的就业率也达到85%以上。这些成绩的取得与我们持续不懈地重视实践教学有密切的关系。我专业将结合实际情况，继续探索更多的实践教学模式，切实提高人才培养的质量。
作者：刘涛 单位：中国石油大学（华东）文学院
