第一篇
一、宽容更胜批评
此阶段的学生个性强，心理承受能力差，对一些问题的看法往往比较偏激，也容易受不良风气的影响，形成不良习惯，这就需要班主任给予每个学生足够的宽容、尊重和关爱，因势利导，耐心教育。班上有名同学，上课特别喜欢讲话，某天班会课，在宣布某则重要通知时，她跟同桌嬉笑打闹，于是批评了她两句，事后她心生不忿，于是在QQ上留言道:“这就是所谓的老师，心情不好只会骂学生，没素质”，顿时让我充满挫败感，是马上把她叫至办公室批评教育?还是马上告诉她家长此事?经过一番思考，我想宽容也是一种美德，也是一种教育方式，泰戈尔有句至理名言:“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”当在管理中出现个别学生有抵触情绪的时候，班主任需要冷静思考为什么，认真了解原因，然后耐心的去疏导感化学生，使他们正确地认识到自己的错误，同时改正错误。于是第二天我在班上说:“昨天的通知很重要，老师看到有些同学没有认真听，心里着急，批评了她，语气可能重了些，老师现在已意识到自己的错误，在这里给这位同学道歉，希望我们能相互谅解。”同学们顿时笑了，并且鼓起了掌，而这位同学则不好意思地低下了头。果然很快她就把该留言删除，并来办公室承认错误，原来她也知道自己嬉戏打闹不对，只是我的批评让她在全班同学面前下不了台，我趁机教育她，老师上课时，那是为同学们服务，同学们应该要感恩、认真地去听讲，这是最起码的对老师的尊重。果然，以后上课，这位同学安静了许多。
二、真心关爱后进生
班上学生素质良莠不齐，让班主任压力最大的应该是后进生管理方面，班主任更应倾注自己的爱心去关爱他们，当然这种爱不同于父母的“宠爱”，而是要用自己的爱心来扭转学生的性格缺陷，将爱寓于严格的教育和管理中，这样更有利于塑造他们健康的人格。苏格拉底有句至理名言:“要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。”学生的坏毛病就像旷野里的杂草一样，影响着他们的成长进步，班主任就是“耕耘者”，爱的教育就是“种庄稼”。班上有名“老大型”学生，爱抽烟，爱旷操，爱顶嘴，上课爱睡觉，不爱搞卫生……，可谓集所有陋习于一身，心想如果只是一味对他进行处罚，只会适得其反，激起他的逆反心理。首先对他进行全面了解，发现他有一个优点，讲义气，人缘好，因此利用学校去参加外出活动机会，我特意站到他的旁边，一路主动跟他攀谈说笑，让他认同班主任也可以成为朋友的，此后，我安排一些班级服务的事务让他去执行，如搬书等力所能及的事情，同时给予相应的操行分加分奖励，这样使他避免经常操行分不及格的危机，同时让他感觉到班主任对自己的关照以及良苦用心。最后，当时机成熟时，我开导他说，不能一直靠老师的照顾和同学的宽容而存在，而作为一名男子汉，更应该有所担当，不能只是考虑自己，抽烟的行为会干扰到舍友，旷操行为拖累了整个班级的评分，以致无法评选文明班级，但同学依然包容你，没有排斥你，你是否现在也讲一讲义气，为班级和同学作出自己应有的贡献。经过一番动之以情，晓之以理的教育，这名学生开始有所改变，有了很大的进步，不再任意妄为。在班级管理工作中，不能碰到学生违反纪律就声色俱厉，处罚不是根本之道，班主任应付出更多的爱心和精力去关注和关爱他们，通过深入了解，捕捉学生身上不易察觉的亮点，对于这些亮点，稍微夸大性的进行肯定，使学生认识到自己的闪光点，对于学生的缺点，耐心的进行疏导，用自己的爱心感染学生，让他们感觉到老师与他们是在一起的，这样学生才能积极向上，直面学习和生活中的困难。
三、营造学习型班级
学习是学生的天职，由于学生学习的主动性与积极性不高，学习方式不适应以及药剂专业的学习内容较难，使得基础知识较薄弱的学生在专业学习上有很大的难度。因此班主任在做好学生日常管理之外，还应关注学生的学习，营造一个良好的学习环境，使学生学习有目的，很快地进入学习状态，从而使其达到真正的全面发展。在刚入校时，就帮助学生制定切实可行的职业生涯规划，使学生从一进校就明白自己应该学些什么，不让学生虚度年华。同时，利用自己本身是药剂专业老师的优势，经常到班级里面监督和辅导学生的专业课学习，探讨新学习环境下新的学习规律，分享行之有效的学习经验。此外，应用各种奖励的手段激励学生主动学习，例如，期中考试、期末考试前十五名以及有较大进步的同学都可以获取班主任的神秘大奖，激发学生的好奇心，把趣味性和竞争性带进学习，让他们在不断的学习中悄然树立自己的自信心，做到学会学习，学有信心，学有乐趣，营造出一个健康向上的学习氛围。班主任工作是一项富于实践性与开拓性的科学事业。每一位班主任都应该用爱去拨动学生心灵的琴弦，善于用智慧去捕捉教育的契机，从内心深处尊重学生、关爱学生;讲究方法、讲究技巧;不断探索、循序渐进地开展各项工作，将会带来育人的高效益。
作者：梁可 张新忠 王璐 单位：惠州卫生职业技术学院
第二篇
一、“三心”
1.爱心
学生大多在初中阶段是在老师眼中的差生，是得不到老师爱的孩子。虽然他们学习成绩差，但是他们很想得到老师的认可和关爱。从一入学开始，笔者便把他们看成自己的孩子，用阳光雨露般的爱心去关心、热爱每一个学生。每个学生身上都有最强的一面，班主任在每个学生面前，甚至在表现最平庸、学习最感困难的学生面前，都要开发他们的精神领域，使他们能在这个领域里达到一定高度，让他们在这个集体中感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人，是一个自信的人。
2.耐心
踏入青春期的懵懂的孩子，面对日新月异的世界，面临的诱惑太多，因此导致他们会有这样那样的缺点，会犯各种各样的错误，这就要求班主任要静下心来，耐心细致地做工作。班主任一方面要对学生严格要求，对待错误决不姑息，发现问题就要严肃、认真对待，该批评时绝不手软，另一方面要耐心地帮助学生找到错误的根源，要晓之以理、动之以情，让学生心悦诚服地去认识并改正错误。
3.细心
身为女性班主任，较男性班主任有着更细致的心，要把这份细致的心放在学生身上。学生中有许多敏感的孩子，他们感情细腻，性格内向，经常不太合群，很在乎同学或老师对他们的看法和说法，甚至有些多疑。班上如果有这些学生，班主任就要仔细观察，对待他们要格外细心，发现他们的每一个优点，提高他们的自信心，鼓励他们积极参与班集体活动，增加对老师、同学的信任度，这样使学生走出心灵的雾霾，成为一个积极向上的青年。
二、“二意”
1.要注意
“德高为范，博学为师。”班主任对学生的影响是非常大的。为人师表，以身作则，身为学生的管理者和教育者，要时时刻刻注意自己的言行举止，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己榜样的力量教育影响学生。
2.要有创意
班主任老师的管理教育方式也要多种多样，若总是一成不变，学生肯定会厌烦。班主任要经常与同事探讨，特别是与年轻有活力的教师交流，学习他们的一些方法，同时，自己也要多花心思，在开展工作中不断有新意、有创意。
作者：任玉娜
