一、当前高校党员继续教育存在的问题
1.部分高校未能在党员继续教育上形成正确的理念，党建工作上只重视入门关，忽视了党员的后期教育关。片面认为将入党积极分子的培养考察工作做好就行了。某些基层党组织及党建工作者在组织发展中重数量，重文字材料，重形式，导致高校党建工作不完整，学生党员质量出现滑坡现象。2.党员继续教育的机制不完善。在组织发展中，面向入党积极分子的培养，很多高校都有系统的党课教学大纲，但是在学生党员后期教育上缺乏系统、完善的教育教学大纲，基层支部的工作方式仍沿用传统的工作模式，对党员的后期教育要求不严，只限于定期交党费、不挂科、不旷课、不旷会、不迟到。在学生党员后期教育上，高校缺乏相应的考核评价机制，来规范、约束、激励学生党员的行为。
二、构建机制，加强大学生党员继续教育的重要性
学生党员是大学生生中的精英分子，他们在学生中有一定的威信和号召力。在和谐校园建设中起着重要的作用，优秀的学生党员能积极影响良好的学风和校风的形成，传递正能量，影响大部分同学；反之，一个不合格的学生党员更容易带坏一部分人，传递负能量，影响和谐校园建设。
三、如何构建机制，加强大学生党员的继续教育
(一)创建学习型党组织，构建理论学习机制，提高学生理论素养学生党员教育应像专业课学习一样，有教学大纲，教学计划。具体要求学生党员应该读那些书，听多少课，参加多少学习活动。与时俱进，改变传统的教育模式，创新大学生党建的有效载体，例如可以开展党建知识竞赛，热点时政知识辩论赛，廉政建设书法展等；在新媒体时代应积极搭建网络平台，利用QQ、微博、微信，微课堂等网络工具学习理论知识。这符合当代青年学生的生活学习习惯，能调动他们的学习积极性和能动性。
(二)构建实践育人机制，提高学生的理论与实践能力实践出真知，在学生党员的后期教育中，要积极利用一系列实践活动来培养学生正确的党员意识。学校应积极为学生党员搭建实践平台，创新实践模式。如学生党员走进社区活动，暑期“三下乡”社会实践活动的载体，多学科交叉科技创新活动载体。根据学生的专业特点为当地群众服务。如黄山学院外国语学院党总支学生党支部长期给当地社区困难家庭学生做无偿英语家教。信息工程学院的家电维修小分队积极走进社区，免费为群众维修家用电器。艺术学院学生党员定期走进山区关爱留守儿童活动。这一系列活动符合我们党建设服务型基层党组织的内在要求，拉近了同群众的关系，增强了学生党员的责任感和使命感，从而形成正确的价值观，党员意识也只有通过实践行动才能体现出来。让学生党员在实践中受教育，长本领，做贡献，增强服务意识。
(三)构建学生党员考核、清退机制，来约束、激励学生党员的行为科学的党员考核制度是保持大学生党员纯洁性的有效途径，通过制定大学生党员考核制度，明确了学生党员的具体要求，增强学生党员的主动性。对考核优秀得要奖励，对不合格的要警告，对个别严重损害党员形象的要清退出党。传统观念中，进入党员队伍就意味着稳定的归属。要打破党员的“铁饭碗”。通过更有效的考核机制，更切实可用的清退机制，保证党员队伍的纯洁性。
(四)创建服务型党组织，构建任务培养机制，提高学生党员的综合素质提高学生党员的服务意识，充分利用校园、社区、公共场所等平台给学生党员“布置作业”，“安排任务”，鼓励他们积极参与校园文化建设、学生管理和公益服务等活动，充分调动学生党员的能动性，通过实践活动来提高学生的工作能力和业务水平，从而有效发挥其模范带头作用。外国语学院党总支学生党支部成立卫生督查团。定期检查学生宿舍、教室卫生。为提高大学生的科研水平，外国语学院党总支要求每个学生支部必须申报2个大学生科研项目。学生党员积极参加科研活动的同时，也带动了其他同学平。总之，在新形势下高校学生党员的继续教育工作，应准确把握青年学生的个性特点及发展变化规律，深入开展调研工作，创新教育方式，以党的十八大精神为指导，以实践活动为载体，切实抓好党员再教育工作，才能进一步将基层党组织建设成学习型、服务型、创新型组织。
作者：舒昆鹏 单位：黄山学院
